- 1、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
32 教师书房
“读书的料”:一群负重前行的农家子弟
文 | 本刊记者 王梦茜
1989年,程猛出生在一个三县交界的偏僻村庄,父
亲是农民,母亲当时是村小的民办教师,既要种地又要
教书。从四岁起,他就跟着母亲,走过一段段泥泞的乡
间小路和田埂,到邻村上学。在从村小到乡镇中心小学、
区县初中,再到市里重点高中,直至北京重点大学的漫
长求学之旅中,程猛形容自己像一个风筝,一次次离开家,
去往越来越繁华的地方,又在一次次的返乡中,回到线
那头的家,像是穿行在不同的世界。自身的成长历程使
得他对与自己成长经历相似的农家子弟有着深深的关切。
读博伊始,他便将研究的目光
您可能关注的文档
- 研学课程,书写教育融合新篇章-来源:教育家(第2021021期)-光明日报出版社.pdf
- 高中群文阅读教学如何有效开展-来源:教育家(第2021021期)-光明日报出版社.pdf
- 从做题走向做事:让课堂评价更有效-来源:教育家(第2021021期)-光明日报出版社.pdf
- 走出误区,推动学校美育升级-来源:教育家(第2021021期)-光明日报出版社.pdf
- 直面“后喻”,如何做智慧型班主任-来源:教育家(第2021021期)-光明日报出版社.pdf
- 基础教育集团化办学如何加强党的领导-来源:教育家(第2021021期)-光明日报出版社.pdf
- 中学数学思政教学的三条路径-来源:教育家(第2021021期)-光明日报出版社.pdf
- 培养心理韧性,开启幸福人生-来源:教育家(第2021021期)-光明日报出版社.pdf
- 新文科视野下的高校人才培养-来源:教育家(第2021020期)-光明日报出版社.pdf
- 创新人才培养普高怎么做?-来源:教育家(第2021020期)-光明日报出版社.pdf
- 暑期托管服务落地实施,如何把“好事办好”-来源:教育家(第2021030期)-光明日报出版社.pdf
- 发达国家课后托管服务的经验与启示-来源:教育家(第2021030期)-光明日报出版社.pdf
- 孩子很努力?其实在假装!-来源:教育家(第2021030期)-光明日报出版社.pdf
- 给“坏情绪”找个出口-来源:教育家(第2021030期)-光明日报出版社.pdf
- 从优质到现代化,学校治理的“求是”之道-来源:教育家(第2021030期)-光明日报出版社.pdf
- 办有温度的教育,让每一个生命精彩绽放——记广东省河源市源城区黄冈实验中学的教育探索之路-来源:教育家(第2021030期)-光明日报出版社.pdf
- 从实然到应然,教育如何“成人”-来源:教育家(第2021030期)-光明日报出版社.pdf
- 以精神文明创建为学校教育赋能-来源:教育家(第2021030期)-光明日报出版社.pdf
- 文化为基,为学校品牌建设立根-来源:教育家(第2021030期)-光明日报出版社.pdf
- 坚定党建引领,落实立德树人根本任务-来源:教育家(第2021030期)-光明日报出版社.pdf
文档评论(0)