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选用合适的方式突破学生认知障碍（教育学论文资料） 文档信息 ： 文档作为关于“医学心理学”中“神经病学与精神病学”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文5515字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 2 文1：选用合适的方式突破学生认知障碍 2 一、用“实验法”助力初中物理教学 2 1.物理实验的重要性。 2 2.如何进行物理实验课的教学。 3 3.在实验教学中应该注意的问题。 4 二、借助多媒体，构建初中物理教学情境 4 1.浅析初中物理教学中的多媒体教学法。 4 2.多媒体教学注意事项。 5 三、利用思维导图，引导学生物理思维 5 1.以思维导图，进行物理教学。 5 2.以思维导图，进行物理复习。 6 文2：浅谈如何突破学生化学实验操作困难 6 一、 引言 6 二、 利用化学演示实验 7 三、 引导学生重视化学实验 7 四、 强化实验、回归教材 8 五、 強化典型实验素材的运用、融会贯通 9 六、 结语 9 参考文摘引言： 9 原创性声明（模板） 10 正文 选用合适的方式突破学生认知障碍（教育学论文资料） 文1：选用合适的方式突破学生认知障碍 在我们的日常生活中会遇到很多物理现象，如雨雪的产生、雾化现象等等。我们不得不承认的是在目前初中阶段的物理教学中仍然存在着一些问题，如过于重视学生的物理成绩等。因此，教师在教学中，应该积极规避可能出现的问题，构建有效的物理课堂，奠定学生的物理基础。 一、用“实验法”助力初中物理教学 实验，是引导初中生学习物理的重要方式，因此，在初中物理的教学中，教师应该善于运用物理实验帮助学生学习物理知识。 1.物理实验的重要性。 初中阶段的学生处于思维发展的重要阶段，在思考问题时采用的多是形象思维的方法，在教学中，借助实验的方法，可以帮助学生直观地了解初中物理中的相关知识，让学生的物理学习得到更好的发展。 在进行物理实验时，学生需要遵守实验时的规章制度，严格按照操作流程进行实验，因此，实验可以培养学生的社会性规范意识，树立学生严谨的学习态度；其次，在物理实验中，学生可能会出现无数次的失败，但是，实验本身的趣味性又会吸引着学生一次次地尝试下去，也就是说，实验能够培养学生坚持不懈的个性品质；另外，在进行实验时，学生需要仔细观察实验数据，在实验完成后还要对实验结果进行分析并撰写实验报告，长此以往也会培养学生的观察能力和探究能力。 除此之外，物理实验的方法并不是唯一的，能得到同一个实验结果的方案有不止一种，若教师在实验教学中能够引导学生根据已知经验，自行设置实验方案，也可以培养学生的物理创新意识。 当然，正如前文说的，物理实验是具有一定的趣味性的，如“益损杯”实验、升力实验等，都能够引起学生强烈的学习兴趣，教师在教学中也可以利用这些小实验做为课前导入，唤起学生对本课知识点的学习热情。 2.如何进行物理实验课的教学。 首先，教师应该在了解学生已知经验的前提下，组织物理实验教学，在教学中教师可以采用“问题法”的教学方法。在实验前，针对实验的操作步骤和实验所涉及的知识点对学生进行提问，如在进行“浮力大小”实验时，教师就可以在实验前询问学生“什么是浮力？”，“浮力为什么会有大小？”，“你们认为浮力的大小和液体的哪些因素有关？”。在实验后，教师还应该让学生对实验结果进行总结，并帮助学生解答实验时遇到的问题。 其次，在实验时，教师还可以让学生自行设计实验方案，在实验中也应该尽量放权，让学生积极地参与到实验中来，在学生遇到问题时，教师也应该以指导为主、以直接纠正为辅，帮助学生有效地进行物理实验。如在学生使用托盘天平称量时可能会出现实验结果不准确的情况，教师可以询问学生“使用托盘天平称量时应该注意的事项有哪些？”，然后让学生根据自己的回答，回忆一遍刚才的操作过程，从而找到自己的问题所在。另外，教师还应该鼓励学生进行课外实验，除了课外实验以外，教师还可以结合课本布置一些生活实验类的作业。如在学习摩擦起电的相关知识时，教师就可以让学生在课下利用梳子和毛衣进行摩擦起电实验，并结合课本内容写出实验报告。利用这种方法组织初中物理教学，在减轻学生课业负担的同时，还可以培养学生对初中物理的学习兴趣。 3.在实验教学中应该注意的问题。 在进行物理实验课教学时，教师应该注意保护学生的人身安全。在初中物理中，有很多物质都具有一定的危害性。因此，在实验前，教师应该先教给学生一些基本的实验操作方式，如电流表、电压表的使用规范等等。对于一些安全性极低的实验，教师还可以采用多媒体的方法。 二、借助多媒