人教版新目标八年级上英语质量测查卷面分析.docxVIP

2014—2015学年度第一学期教学质量测查 八年级英语卷面分析 中卫二中 张自华 本份试卷是一份符合中卫市教育局关于考试“范围和要求”的有一定质量和特色的试卷。本试卷根据新课程评价理念，遵循了市教育局关于期末考试命题的指导思想既体现三个“有利于”，有利于全面贯彻国家的教育方针，推进中小学实施素质教育，有利于体现九年义务教育的性质，全面提高教育质量；有利于基础教育课程改革，培养学生创新精神和实践能力，减轻学生的过重课业负担，引导教师转变角色，促进教学方法的变革，引导学生改变学习方式，促进学生生动、活泼、主动地学习。同时也遵循新课程期末考试的基本原则：坚持“以学生为本”“立足过程，促进发展” 和“考试是学生一次成功的体验”的新理念，依《新英语课标》为依据，依教材为主，重视学生发展和综合性评价，努力实现评价方式的多样化，通过听力和笔试测试形式，在考察基础知识和基本技能的同时，全面考查学生综合语言的运用能力。 本份试卷发挥了良好的正面导向作用，它体现了新课程理念，有一定的开放性试题，命题的思路、题型的设置、难度的把握都比较有利于教学，有利于学生的语言把握和应用。题量适当，难易适度，突出了教学的重难点，没有偏题，怪题，得到了师生的好评。 为了总结经验，不断完善教育教学改革，找出差距，指导教学，提高质量，对我校考生答卷情况进行分析评价，针对我们英语的教学现状，找出原因，提出建议，供教学参考。 一、基本概况 2014-2015学年度第一学期质量测试卷分听力测试部分和书面测试两大类型,试卷共有八大题型。试卷满分为120分，考试时间为120分种。书面测试部分主要包括：单项选择，完型填空，阅读理解，根据句意填入合适的词句，按要求改写句子，任务型阅读和写作七部分，这七个部分的试题基本上紧扣教材，在一定的语言背景下，注重对学生基础知识和基本技能的考查，层次分明，其难易定位在面向全体学生，符合新的教改方向，教学要求和学生实际。 试卷共8页，试题主客观比为70:30，本次参加考试的考生人数为712人，实考人数为711人，均分为分，和2013-2014学年第二学期七年级期末测试人数相比，均分和及格率均有所下降。 二、试卷的突出特点 1）强调对语言的应用能力。知识点的考察都被纳入到合理的语境中，考查了学生在具体情景中解决问题的能力即用英语做事情的能力。听、读、写的内容都与语言文化背景、学生生活紧密联系。 2）重视整体理解。，着重考查学生能否整体把握语段，沿着文章的脉络去分析判断的能力。 3）试卷难度合理，强调语感和解题技巧。 4）试卷增加了任务型阅读，让学生体验到用英语做事、完成任务的乐趣。 5）突出人文主题，体现“创新精神”的命题思路。让学生学会关怀别人，做诚实的人，从而受到思想教育。 6）试题灵活开放，有助于学生拓宽思维空间，便于创造性的发挥。主观题权重的增加，是针对教学中的问题而决定的，突出了学生的动手和写作能力的考查，从而指导了教学。 ? 7）较好地保证试题的信度和效度，语言材料真实、地道，杜绝了繁、偏、旧的试题，并且控制了题量，保证考生能在规定的时间内完成答题。 三、学生答卷情况分析 1．听力题 Ⅰ、听对话选与句中内容相符的图片。抽样得分率为95%，均分为。抽样最高分5分，最低分2分。难度在于一是一部分学生对题目要求不理解，二是没有听懂句子。 Ⅱ、听问题选择正确答语。抽样得分率83%，均分。抽样最高分5分，最低分4, Ⅲ、听对话选择符合问句的正确答语，抽样得分率为80%，均分为4。错误较多12小题，含简单推理，学生没有听完对话和问题，急于答题。 Ⅳ、看表格，听短文填空。填的最好的是basktball， 难度最大的是science ，有些单词中多字母或少字母，单词掌握不牢固。抽样得分率为%，均分为。 从以上数据看，（抽样或批阅试卷统计），每大题的难度都不大，但得分依次递减。这说明学生平时的听力练习，听写都有差距。 总之，听力教学继续有待加强，重视听力训练，特别是听写训练，不仅听写单词、单句，也要训练学生听写对话和短文，加强听力训练的实效性。 2．基础知识运用：它包括单项选择、完型填空、阅读理解这三道大题共占全卷55%，着重考查学生的基础知识和基本技能。单项选择题包含词类，语法，句法，日常交际用语，并将其放在一定的语境中，体现