第一小学五年级语文上册第六组19精彩极了和糟糕透了第2课时导学案无答案新人教版.docVIP

19精彩极了和糟糕透了第二课时 学习目标： 1、能有感情地朗读课文.能从人物的动作、语言体会人物的内心,继而理解了父母两种不同评价中饱含的爱,感受爱的不同表达方式。达到语言与精神的同构共生. 2、懂得成功背后离不开父母的关爱、帮助,学会正确对待赞扬、批评等不同的评价。 学习重点： 1、感悟作者对父母评价的理解。 2、体会课文中含义深刻的句子的意思。 预习任务： 1、我能从人物的动作、语言体会人物的内心，继而理解了父母两种不同评价中饱含的爱,感受爱的不同表达方式。 2、通过对人物动作、语言和神态的描写，体会人物的内心，并体会父母两种不同的评价都源于爱。 自主、合作、探究: 1、体会母亲、父亲的表现和我的当时反应。 同一首诗，父母的评价却如此不同，读一读1—14自然段,划出描写父母的评价的句子并把它读好。 出示1：母亲一念完那首诗,眼睛亮亮的，兴奋地嚷着：“巴迪,真是你写的吗?多美的诗啊！精彩极了！她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上. “亲爱的，发生了件奇妙的事。巴迪写了一首诗,精彩极了……母亲上前说道. （1) 指导读好母亲说的话。 （2） 同学们，我们读句子还要注意抓住一些词语去体会人物当时的内心，这两个句子你都关注到了哪些词,从中有体会到了什么？ 出示2：我看糟糕透了。父亲把诗扔回原处。 “我不明白，”父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗