“输出驱动-输入促成假设”与大学英语听力教学-来源：校园英语（第2020039期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdfVIP

下载本文档

0
0
约7.27千字
约 2页
2023-03-19 发布于四川
河北阅读传媒有限责任公司
举报
版权申诉

“输出驱动-输入促成假设”与大学英语听力教学-来源：校园英语（第2020039期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdf

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

2020年39期总第531期 ENGLISH ON CAMPUS 高等教育研究输出驱动- 输入促成假设与大学英语听力教学 “ ” 文/陈丹【摘要】“输出驱动——输入促成假设”是对英语教学理论的进一步探索，具有伟大意义，许多学者以此理论为基础，应用到英语课堂教学中，受到许多启发。对于艺术专业的学生这样一个群体，共同面对的基础薄弱，英语学习兴趣淡薄等问题也值得更多得关注。对此，