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家长学校促进学生成长案例 家长学校促进学生成长案例 1 众所周知，一个学生的成长离不开遗传、教育、环境这三大要素，离不开家 庭教育、学校教育、社会环境的相互作用。因此，重视与家庭教育的有机结合， 促进学生形成健康向上的人格力量，获得学业上的进步，是学校教育的一项重要 工作。 但是，目前的家庭教育往往存在很多不尽如人意的地方。 案例：有个学生 上学迟到，扣了班级纪律考核分数。班主任想请家长来校，探寻学生迟到的原因， 希望学生家长引起重视，催促学生适当安排作息时间。第二天，家长打来，说： “老师，实在对不起，我昨天工作忙，没能来成。不过您放心，我已经把他揍了 一顿。” 显然，这位学生家长仅仅把与学校教育配合单纯定义为教训孩子，为老 师出气，是一种过于简单的理解。 如果说能力的培养是给学生成长补“生命一号” ，那么情商的培养无异于给学 生“心灵鸡汤” 。在对学生的教育过程中，我们深深感受到，家庭教育已较多存在 着一种明显的缺失，那就是缺乏情商的培养，缺乏家长与孩子之间心灵的相互沟 通、理解、宽容，家长片面强调学生的学习成绩，只要成绩好，便一切都好，成 绩差，便一切都差，“一俊遮百丑”，或“一丑遮百俊” 。 我想，虽然“是金子总会发光”，但作为子女，要学会主动表现自己的综合才 能、思想素质，不能被动地“食无鱼”“食无肉”，空自嗟叹，等待家长来发掘，来 理解。作为学校，也要积极创设机会，鼓励学生向父母自主表现。为此，学校开 设“十大孝敬标兵”评比，特别是母亲节，开展“深深父母恩，殷殷儿女情”征文比 赛，“献上一束康乃馨”“给母亲洗一次脚”“为父母做一顿晚饭”系列活动，让家长感 受到来自儿女的一份份真诚感情，由衷发出“孩子懂事了”的喜悦， .. 家长学校促进学生成长案例 从而明白这样一个道理：人的成长，是全方位的，不能总拿眼睛盯着分数不放； 分数固然重要，但做人的道理深深扎根于孩子心田，还有什么比这更可贵的呢？ 这样，孩子和家长敞开彼此心灵大门，能从思想、人品、情感、生活、交际等更 多的非智力角度出发，进行全方位交流，使学生得以在一个更加温馨的家庭环境 中，心情舒畅地学习、成长 一年级进家长 2 我和孩子共成长 生育孩子，是一件令人欢喜快乐的事。母亲从孕育生命之初就会收到家人和 亲友的祝福，然后就开始各种忙碌，自然是带着喜悦的忙碌。孩子身上寄托着父 母的全部希望，怎样教育孩子，使许多父母费尽了心思，绞尽了脑汁。我的儿子 已经十五岁了，在孩子的成长过程中我也曾急过、恼过，走过弯路。现在回过头 来想一想，在十余年的育子过程中自己也在不断地进行学习反思，不断地调整自 己的心态。如今，儿子渐渐长大成人了，也懂事多了，虽说学习成绩不是最优秀 ，但儿子一直是我们夫妻两个最大的骄傲。 我和儿子之间发生的一件件小事让我深刻感受到，家长首先要学会夸奖自 己的孩子，尊重孩子的思想。 记得儿子刚上幼儿园的时候，那时老师上社会道德课说要遵守交通法规不乱 闯红灯，过马路要走斑马线。有一次放学我去接孩子，摩托车停在马路对面。放学 接到孩子后我随意带孩子穿马路，儿子不肯走硬拽着我说老师说的过马路要走右边 。带孩子走斑马线穿过马路骑上摩托车到十字路口，我看到前面红灯停车看到四面 没车准备闯红灯时，儿子在后面拉我说爸爸不可以乱闯红灯的，我们必 .. 家长学校促进学生成长案例 须遵守交通法规。看到儿子坚定的眼神和语气，我感到儿子懂事了我应该给孩 子做个好榜样，从此以后我再也不带孩子违反交通规则了。 第二家长要给孩子爱的机会。 记得小时候儿子体弱多病经常感冒支气管发炎。有一次我上夜班半夜孩子 发烧，他妈妈半夜起来打不到出租车就背着孩子走了 10 多里路上医院看病。那 时儿子对妈妈说你对我真好，你辛苦了，如果以后你病了我也一定要好好照顾你 。有一次孩子妈妈感冒发烧，我又不在家里。孩子挺懂事的儿子又是端水，又是 找药，还不时地摸摸妈妈的头，一脸的焦急，满眼的关心。吃好晚饭又帮妈妈洗 碗，等我回来时看到虽然厨房间弄得满地是水，但这是孩子第一次帮忙做事还是