语言表演培训与测评规范.docxVIP

1 CMABZ 中 国 音 乐 剧 协 会 团 体 标 准 T/CMABZ 009-2022 语言表演培训与测评规范 Specification for Language Performance Training and Evaluation 2022 -9 -26 发布 2022 -10- 16 实施 中国音乐剧协会发布 2 T/CMABZ 009-2022 目 次 前言 3 1．范围 4 2．术语和定义 4-5 3．能力要求 5-8 4．语言表演标准培训课程 8-12 5．培训与测评规范 13 6.测评指标 13 3 T/CMABZ 009-2022 前 言 本标准按照 GB/T 1.1-2009 给出的规则起草。 本标准自发布日至起有效期三年，到期复审。 本标准按由中国音乐剧协会标准化委员会提出。 本标准由中国音乐剧协会、中国关心下一代健康体育基金会、中国校 园健康行动领导小组办公室归口。 本标准起草单位：中素科 (北京) 测评技术中心 本标准主要起草人： 康晓梅 (少年中国行总制片) 本标准主要审查人： 关斌 (中国福利基金会绿色基金副主任) 专家： 赵华： (教育部部编本语文教材配套名著阅读主编，天津市语委语言 文字评估组成员) 傅新营： (天津师范大学初等教育学院副教授。中国青少年传统文化 教育研究院高级研究员，中国语文现代化学会语文教育专业委员会副 理事长，从事语文教学和国学教育研究) 谭汝为 (教育部汉语能力测试学术委员会副秘书长，中国语文现代化 学会语文教育专业委员会理事长) 袁钟瑞 (教育部原普通话推广处处长，中国语文现代化学会原副会长 兼秘书长，语文教育专业委员会顾问。) 4 T/CMABZ 009-2022 语言表演培训与测评规范 1．范围 本标准规定了培训机构语言表演综合素质培训与测评规范。 适用于检验语言表演综合素质的层级，培训机构语言类教学、考 试、评比的执行标准。 本标准适用业余培训机构和专业培训机构及第三方机构提供 语言表演综合素质培训与测评规范服务。 2．定义、语言声音和综合训练 本标准采取以下定义、语音声音和综合训练。 2.1 定义 2.1.1 语言表演 语言表演是自由、创新、快乐、科学性的当下语言，分为播音主 持，戏剧性表演创作。 2.1.2 能力规范 对业余和专业培训机构及第三方提出如何解放天性、科学的专业 性指导和要求。 2.2 语言声音 2.2.1 播音主持 2.2.2 戏剧性表演语言 2.3 综合训练 5 T/CMABZ 009-2022 2.3.1 基础用语 breath 气息 sound production 发声 voice 声音 mood 情绪 control 控制 Oral training 口齿训练 Free nature 解放天性 Imagination 想象力 Sensibility 感受力 Expressiveness 表现力 Explosive force 爆发力 observation 观察 action 行动 contradiction 矛盾 faith 信念 3.能力要求 (语言表演) 等级分为启蒙级阶段 (4 岁-6 岁) 、初级阶段 (7 岁 -9 岁) 、中级阶段 (10 岁-12 岁) 和高级阶段 (13 岁-16 岁) 三 个阶段，分别用于 1 级-3 级、4 级-7 级、8 级-10 级 6 T/CMABZ 009-2022 所表示各阶段等级相应能力。 3.1 等级设置 3.1.1 启蒙级(启蒙级为初始阶段，不纳入 1 级— 10 级的等级标准) 3.1.2 初级阶段相当于语言表演 1 级至 3 级程度能力。 3.1.3 中级阶段相当于语言表演 4 级至 7 级程度能力。 3.1.4 高级阶段相当于语言表演 8 级至 10 级程度能力。 3.2 等级要求说明 3.2.1 从能力初级开始，除应达到本级别的各项要求外，还应努力 提升、达到其他所有级别中的各项要求。 3.2.2 在每一个级别中具体要求 应能示范演示相应级别程度上不同类型的语言技巧和基本功 (可 看教材) 。 3.3 基础能力应掌握以下要求 3.3.1 解放天性、树立自信。 3.3.2 吐字归音、气息运用。 3.3.3 情绪的展现力。 3.3.4 肢体的表现力。 3.3.5 准确掌握各级别训练组合。 3.3.6 独立完成 1 级-10 级指定表演组合。 3.3.7 掌握各级别大纲内容。 3.4 创作解析能力应达到以下要求。 7 T/CMABZ 009-2022 3.4.1 是否能灵活运用舞台语言基本功，掌控情绪的变化。 3.4.2 具有独立即兴反应能力和诠释朗诵作品表现形式。 3.4.3 判断是否准确表达了创作者主题思想及内