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（整理）第年三单元练习 第三单元练习 教学内容 1．掌握本单元词语。 教学目的要求 2．了解文中重点语句的含义。 3．学会分析小说，把握小说所表达的主题。 1.了解文中重点语句的含义。 教学重点 2.学会分析小说，把握小说所表达的主题。 教学难点 .学会分析小说，把握小说所表达的主题。 教学方法 识记 分析 总结 课时安排 1 课时 用案人 自主 教学过程 创新 一、学生自主复习并完成相应练习 〔一〕故土 1、给下面加点的字注音。 祭祀〔 〕 恣睢〔 〕 脚踝〔 〕 愕然〔 〕 寒噤〔 〕 颧骨〔 〕 ２、根据以下词中的注音写汉字。 阴huì〔 〕 潮 xùn 〔 〕 chī笑〔 〕 厚 zhàng 壁〔 〕 深 dài 色〔 〕 应 chóu 〔 〕 ３、解释以下句中加点的词。 ⑴苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。 萧索：______________________________________________________ ⑵然而圆规很不平，显出鄙夷的神色。 鄙夷：______________________________________________________ ⑶我和母亲也都有些惘然，于是又提起闰土来。 惘然：______________________________________________________ ⑷我希望他们不再像我，又大家隔膜起来。 隔膜：______________________________________________________ ４、根据语句的意思，依次填入最恰当的一组是〔 〕 ①他站住了，脸上现出欢喜和〔 〕的神情；动着嘴唇，却没有作声。 ②我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常〔 〕。 ③苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不 住〔 〕起来。 ④那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模 糊了，又使我非常的〔 〕。 Ａ、悲哀 凄凉 气闷 悲凉 Ｂ、凄凉 气闷 悲凉 悲 哀 Ｃ、悲凉 悲哀 凄凉 气闷 Ｄ、悲凉 气闷 悲哀 凄凉 5、以下说法正确的一项为哪项〔 〕 Ａ、《故土》中的 “杨二嫂〞这一形象从另一侧面说明：随着农村经济的破 产，小市民阶层也日趋困窘。作者对这一形象给予了无情的辛辣的挖苦。 Ｂ、《故土》一文两次描写闰土的肖像，其作用是表现闰土少年与中年的巨 精品资料文档 （整理）第年三单元练习 大差异。 Ｃ、《故土》中的“迅哥儿〞即指鲁迅自己。 Ｄ、“眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红〞与 “那手也不是我所记得的 红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了〞这两句前者不是比 喻句，后者是比喻句。 6、指出以下各句的修辞手法。 ⑴苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一