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《语文教学情境创设和情景教学模式的研究》开题报告
一、课题研究的背景、意义、和理论依据。
（一）课题研究的背景
传统课堂教学中主要由老师向学生传授知识，教师在教
学中永远居于主导和中心地位，作为教育对象的学生的任务
是接受知识，形成认知结构。《新课程标准》指出：“课堂
教学是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。让
学生在生动现实的情境中体验和理解知识”。 那么为学生
提供活动的机会，创设生动有趣的教学情境，是激励学生主
动参与学习的重要保证。如今，学生的知识构建是在一定的
情境中，借助教师和同学的帮助，利用必要的学习资源建构
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