基于多模态理论的大学英语听说课教学设计探讨-来源：校园英语（第2020034期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdfVIP

高等教育研究 ENGLISH ON CAMPUS 2020年34期总第526期 基于多模态理论的大学英语听说课教学设计探讨 文/罗元梅 【摘要】多模态教学是指，在教学过程中运用多种形式的符号资源，充分调动学习者的听觉、视觉、触觉等感官参 与到学习活动中，以达到最佳的教学效果。随着教育信息技术的迅速发展和多媒体教学设备的普及，多模态教学模式在 高校外语教学中得到了广泛的运用，但也存在一些问题和弊端。本文以大学英语听说课具体的多模态教学设计为例，分 析探讨该模式的