心理健康家长会课件　.pptxVIP

九8班 王静;九(8)班家长会议流程：; 中小学教育惩戒规则;第八条 教师在课堂教学、日常管理中，对违规违纪情节较为轻微的学生，可以当场实施以下教育惩戒： （一）点名批评； （二）责令赔礼道歉、做口头或者书面检讨； （三）适当增加额外的教学或者班级公益服务任务； （四）一节课堂教学时间内的教室内站立； （五）课后教导； （六）学校校规校纪或者班规、班级公约规定的其他适当措施。 教师对学生实施前款措施后，可以以适当方式告知学生家长。 第九条 学生违反校规校纪，情节较重或者经当场教育惩戒拒不改正的，学校可以实施以下教育惩戒，并应当及时告知家长： （一）由学校德育工作负责人予以训导； （二）承担校内公益服务任务； （三）安排接受专门的校规校纪、行为规则教育； （四）暂停或者限制学生参加游览、校外集体活动以及其他外出集体活动； （五）学校校规校纪规定的其他适当措施。;第十条 小学高年级、初中和高中阶段的学生违规违纪情节严重或者影响恶劣的，学校可以实施以下教育惩戒，并应当事先告知家长： （一）给予不超过一周的停课或者停学，要求家长在家进行教育、管教； （二）由法治副校长或者法治辅导员予以训诫； （三）安排专门的课程或者教育场所，由社会工作者或者其他专业人员进行心理辅导、行为干预。 对违规违纪情节严重，或者经多次教育惩戒仍不改正的学生，学校可以给予警告、严重警告、记过或者留校察看的纪律处分。对高中阶段学生，还可以给予开除学籍的纪律处分。 对有严重不良行为的学生，学校可以按照法定程序，配合家长、有关部门将其转入专门学校教育矫治。 第十一条 学生扰乱课堂或者教育教学秩序，影响他人或者可能对自己及他人造成伤害的，教师可以采取必要措施，将学生带离教室或者教学现场，并予以教育管理。 教师、学校发现学生携带、使用违规物品或者行为具有危险性的，应当采取必要措施予以制止；发现学生藏匿违法、危险物品的，应当责令学生交出并可以对可能藏匿物品的课桌、储物柜等进行检查。 教师、学校对学生的违规物品可以予以??扣并妥善保管，在适当时候交还学生家长；属于违法、危险物品的，应当及时报告公安机关、应急管理部门等有关部门依法处理。;心理健康教育流程;01;事件：历经漫长的疫情和网课，度过欢快的春节和假期，很多孩子再次回到阔别已久的校园。但有一些孩子，再也不能返校了。比如胡鑫宇，胡鑫宇在“谜一样失踪100多天后，神一样突然被找到”，最后被确认：是陷入心理困苦而不得救赎的自杀。;02; 1.压力增大。 2.担心学习无回报。 这个问题，会经常出现在中等偏上一些的学生身上。信心不足，没有成就感，严重的怀疑自己的能力，产生自卑心理。 3.易早恋。 4.考试焦虑。 5.攀比心理。;03; 人民日报有一段话是这样说的： 如果你是一个普通的父母，没什么资源没什么太多的文化，不知道怎么教育孩子。那你就多鼓励他，认可他，多表扬他，多理解他，多支持他。 不要把自己的认知、焦虑、恐惧、愤怒、委屈强行转移给孩子，就是对孩子最好的教育。 孩子若是平凡之辈，那就承欢膝下；若是出类拔萃，那就让其展翅高飞，接受孩子的平庸，就像孩子从来没有要求父母一定要多么好一样。 记住：穷不怪父，孝不比兄，苦不责妻，气不凶子。;策略： 1.作为家长，要从饮食、睡眠等方面帮助孩子做好调节，也需要帮孩子做好自我减压，不要逼太紧。如果压力实在太大，可以找一些专业人士，适当地进行专业的心理训练也是有必要的。 2.一切心理问题，都是关系的问题。面对有心理问题的孩子，我们要治疗的不是孩子，而是孩子和他周边的关系，尤其是和父母的关系。 3.让自己的孩子感觉到你对他永远抱有希望。有的父母不懂从孩子的角度来看问题,或者担心孩子听到表扬之后骄傲,就老是批评孩子,不把孩子的进步当回事儿,久而久之,孩子也会认为自己真是没有用,丧失进步的动力。 ; 4.及时发现孩子的求助信号。当孩子有某些异常言行时，一定要保持高度的敏感，及时察觉孩子发出的求助信号——比如：孩子诉说委屈；行为和身体表现异常；情绪出现状况……这些都是在向父母求助。 5.正视考试。给予学生指导：面对考试、学会考试，注重学习习惯和学习方法，有步骤有计划地进行复习。 6.帮助学生树立明确的目标，培养他们的兴趣，使他们树立信心。 7.父母们要多陪伴鼓励孩子，给孩子坚定的爱，尊重孩子的意愿，保持一颗平常心，接纳孩子的平凡和失败。 ;04; 家校合作即家庭与学校以沟通为基础，相互配合、合力育人的一种教育形式。通过家校合作，孩子受到来自学校、家庭两方面的教育。这两方面的教育是相辅相成、各显特色的，其终极目的都是为了促使孩子更好地成长家校合作对