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家庭是孩子的第一学校一年级家长教育 案例 家庭是孩子的第一学校一年级家长教育案例 从我家陈钰云呱呱落地的那一刻起，怎么和这个最亲 密的女儿成为朋友，怎么教育她健康成长就成为我崭新的课 题。在我家女儿的幼儿园阶段，我因为工作繁忙，加上刚生 了二胎，确实不是一个称职的妈妈，内心很惶恐，很惭愧。 从她上一年级起，我终于有时间能和她多相处了。在飞速发 展的今天，信息的传播速度变得飞快，观念的更迭、价值观 的变化也令人眼花缭乱，如何把家庭教育不异化为说教，不 简单为责罚，不等同于只重视学习成绩，也考虑、摸索了很 久，小小心得与大家共享。 一、家庭教育首先要从自我教育开始 父母喜欢看书，忘情工作，都会给孩子留下深刻印象， 同时给她起到一个潜移默化的作用。对待孩子的学习，不能光说不做。要求孩子做到的，家长首先要做好。现在孩子接 触信息的途径很多，信息量也很大，有时她们提的问题，难免把大人难住。大人不学习是不行的，所以我们经常会买书、 看书。当你看书的时候，孩子自然而然也会在旁边看书。有时带孩子出去运动出去玩，常常会遇到一些常识性的问题， 无论是孩子提问还是你问孩子，都要认真对待她所不了解的东西，尽可能回答的完美些，这样既娱乐了又满足孩子的求知欲，一举两得。 二、培养孩子课前认真准备的习惯 女儿从幼儿园进入小学以后，首先我要让她知道：如 今自己已是一名小学生了，主要的任务是学习，为了提高学 习效率就要课前做好一些准备。如：每天晚上都要督促她准 备好第二天要用的书本、削好的铅笔等学习用品，一样不少 地准备齐全，这样做既可避免第二天清晨的忙乱，又可保证 第二天能够带齐学习用具，不形成“丢三落四”坏毛病。在 家中，刚开始的时候，我在一旁耐心指导孩子怎样收拾学习 用品，应该怎么样摆放整齐。这样让孩子自己坚持一段时间 后，她就会慢慢养成习惯。经过半个学期的训练，女儿逐渐 能独立准备好所需的学习用品，我并及时根据她的准备情况 进行评价奖励。半个学期以来，女儿在一次次的鼓励中，慢 慢形成了课前准备这一良好的习惯。 三、培养孩子课前预习的习惯 中国有句古话：“凡事预则立，不预则废。”这句话强调不管做什么事，要事先有充分的准备。学习课程知识，课前的预习，既是心理准备，也是具体内容的准备。预习是促使孩子积极主动学习，提高课堂教学质量的关键，是激发孩子求知欲、学习兴趣和培养学生自学能力的重要手段。对于一年级的女儿，我对语文预习要求是：一读，大声地朗读拼音字母，二问，问家长自己不认识的音节或字母，并写下来。 三答，浓度性回答课后作业题。四提，提出通过预习后还不懂的问题。“有疑则进”，有求知欲，则有兴趣。孩子带着问题去听课，把主要精力放在预习时未能解决的问题上，在听课时就能产生一种积极主动、轻松自如的心理状态，就能充满自信，这正是成功的学习所需要的一种心理优势。学习主动，走在前面，心情好，充满自信，于是成绩就好。成绩好 了，学习更主动，学习兴趣更浓，成绩会更好，良好循环链 就形成。所以，培养课前预习的习惯尤为重要。同时，也是 培养自学习惯，提高自学能力一种最有效途径。 四、培养孩子课后复习的习惯 孩子认为：复习嘛，太简单了，一遍又一遍的读，一 遍又一遍的记就是了。结果是“读卡片的时候什么都知道， 合上卡片什么都忘掉。”所以只有科学的复习，才能有好的效果。还需要家长的指导，为了搞好课后复习，需要她做好 二件事：一试图回忆、二认真看书，而试图回忆，就是“过电影”，在大脑的荧光屏上，放映老师上课讲的内容。具体地说，就是下课后自己考一考自己：今天老师主要讲了哪些 字母？哪些是声母？哪些是韵母？哪些是整体认读音节？ 二认真看书。复习时的看书，是在预习、听课、回想基础上 进行的，必然会有新的收获和体会。看书时，还可以不时的 加以对照，看看书上是怎样写的，老师是怎样教的，从而加 深对知识的理解。对于听课中已经记住和理解的部分，可以 少用时间；对于没听明白的地方，还得让孩子知道不会的内 容应该主动地询问，及时补上没有学习好的知识。不同的学 习内容应该要注意交替复习一句话，这样便于沟通知识的联 系，温故而知新，从而牢固地掌握知识。 五、培养孩子认真完成作业的习惯 作业是课堂教学的升华，作业可以检查孩子的学习效果，巩固课堂学到的知识，加深对课本知识理解。要求孩子做到“今日事今日毕”，独立地按老师要求完成当天的全部作业。这样做既能巩固当天所学的内容，又可防止养成拖拉作业的坏毛病。一年级的女儿尚未养成自觉认真完成作业的习惯，刚开始放学一回家就只知道看电视，到外面去玩耍， 而作为家长必须要监督和督促她，给她一个安静的独立的学习环境，陪她一起完成作业，一方面可以有针对性的对她指导，另一方面也给孩子觉得在家里也跟在课堂上一样的学习氛围，而这一习惯对于她以后的发展是必不可少的。首先要培养孩子认真写字