《涉江采芙蓉》课件(共28张PPT)2022-2023学年统编版高中语文必修上册 (1).pptxVIP

循化高级中学·卢军;一、知作者 二、读顺畅，通大意 三、找诗眼，抓主旨 四、找意象，品意境 五、依景情，析手法，悟情感;一、《古诗十九首》简介;一、《古诗十九首》简介;写作背景;诗歌朗诵;大意;诗歌大意;整体感知;四、找意象，品意境;④这些意象有什么特征？?这对全诗意境的营造有什么艺术作用？; 荷花，又称莲花，古人也名之为藕花、芙蓉、芙蕖、菡萏[hàn dàn]、净友、芰荷等。 君子之花 周敦颐《爱莲说》，“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉......莲，花之君子者也。” 屈原《离骚》，“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。” 此以荷花喻君子圣洁之风范，且已成定说。 佳人之花 王昌龄《采莲曲二首》（其二）：“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。” 此以用荷花代表佳人形象。 ;爱情之花 南朝乐府《西州曲》：“采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子青如水。”由于“莲”与“怜”同音，所以古诗中有不少写莲的诗句，借以表达爱情。“莲子”即“怜子”，“青”即“情”。这里虚实结合，谐音双关，表达了对所爱的男子深长的思念。 丁鹤年的《采莲曲》，“莲开花复水，莲谢藕在泥。不学青萍叶，随波东复西。朝采并蒂莲，暮绾同心结。不学杨柳枝，含颦送离别。”此以荷花喻爱情之坚贞真