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  • 2023-03-20 发布于四川
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过程性、终结性评价在高职英语口语课上的综合运用-来源：校园英语（第2020005期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdf

    2020年05期总第497期 ENGLISH ON CAMPUS 职业教育研究 过程性 终结性评价在高职英语口语课上的综合运用 、 文/黄  莹 【摘要】随着课程改革的深入发展，在新课标理念下，高职英语教学的评价模式由过去的终结性评价转变为以过程 性评价为主、终结性评价为辅的多元评价模式，极大地增强了学生英语学习的兴趣，提高了课堂教学的有效性。本文根 据笔者自身的教学经验，探究过程性、终结性评价在高职英语口语课上的综合运用。 【关键词】

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