冀教版五年级数学上册第6单元《多边形的面积》（平行四边形面积）教学建议.docVIP

——Keep pushing—— ——Keep pushing—— PAGE / NUMPAGES ——Keep pushing—— 《平行四边形面积》教学建议 教学目标： 1、经历动手操作、讨论、归纳等探索平行四边形面积公式的过程。 2、探索并掌握平行四边形的面积公式，会用公式计算平行四边形的面积。 3、在探索平行四边形面积公式的过程中，感受转化的数学思想；感受面积公式推导过程的条理性和数学结论的确定性。 教学建议： ◆剪拼图形 1、教师拿出一张平行四边形纸，提出例题的操作要求，让学生剪下附页中的平行四边形自己剪拼。 2、交流学生个性化的剪拼方法。学生说，教师用课件演示。使学生了解：只要沿着平行四边形的一条高剪开，再平移就可以拼成一个长方形。 ◆总结公式 （1）提出“议一议”的问题，让学生讨论。得出结论：平行四边形和拼出的长方形面积相等，平行四边形的底和高分别等于长方形的长和宽。 2、学生共同推导、总结出平行四边形面积的计算公式：平行四边形的面积＝底×高。 3、教师在平行四边形上标出“a和h，说明用a、h分别表示平行四边