口语实践活动记录.docVIP

师生口语实践活动记录 学习目标 1．经过口语社交，进一步感觉人类的生计与四周环境休戚 有关、密不行分，知道应当投身环保，关爱家园。 2．结称身旁的案例，交流如何珍惜资源，保护环境的问题。 3．经过口语社交，加强学生表达、聆听和乐于与他人交往 交流的能力。 课前准备 教师：准备对于全世界生态环境状况的数字和我国生态环境状况的数字，以及今年重庆地域旱灾状况统计数字。 学生：准备自己采集到的对于环境污染、资源浪费、损坏家园的不良行为。 教课过程 揭题导入 这一组，我们学习了《只有一个地球》《大瀑布的葬礼》《这片土地是奇特的》和《青山不老》四篇课文，迅速阅读，谈谈你的感觉。（可针对一课，也可针对整个单元谈感觉） 小结：课文让我们深切地感觉到，人类生计与四周环境休戚有关、密不行分，懂得珍惜资源，关爱家园，不可以任意浪费资源，损坏环境。今日，我们就一同来谈谈如何珍惜资源，保护环境的问题。 [评：唤起学生对单元课文的整体回想，进一步感觉人类的 优选 生计与四周环境的亲密关系] 自读提示，明确要求 1．自读“口语社交?习作四的学习提示，整体认识本次口语 社交的内容。谈谈本次口语社交的主题和内容分别是什么。 2．师生共同确立本次口语社交的要乞降内容：“为何要珍 惜资源”和“如何珍惜资源”。 [评：经过阅读学习提示，明确口语社交的要求，学生的审 题能力获得了提升。] 组内交流议论（一）：“为何要珍惜