大班春天来了音乐教案.docx

大班春天来了音乐教案 大班春天来了音乐教案 【篇一：大班音乐教案：柳树姑娘】 活动目标： 1、感受三拍子歌曲的优美旋律，能轻柔、有表情的演唱。 2、用唱衬词的方法学习简单的二声部唱，体验合作的快乐。 3、了解少数民族歌曲独特风格。活动准备： l、教师带领幼儿欣赏春天景色，观察柳枝风吹的动态，引导幼儿展 开想象。 2、根据歌曲设计图谱一幅。(也可用粉笔在黑板上画图谱) 活动过程： 一、提问导入课题 教师：春天来了，嫩绿的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢?你们听一听?(教师有表情地演唱)歌曲里唱了些什么? 二、出示图谱，学唱歌曲 l、教师出示图谱，边演示边完整清唱。 ①教师：这张图谱可以帮助我们学唱歌，下面我来唱，你们看我唱 到那儿了? ②教师演唱，提问幼儿。 2、学唱歌曲。 (1)教师指图演唱，让幼儿了解使用图谱的方法。教师：小朋友，这 张图谱用美丽的画把歌词给画了出来，这谱可以帮助我们记住歌词， 使我们知道这首歌唱的是什么？每一句用什么样的情绪唱? （2）幼儿跟随教师边指图谱边演唱。 (3)教师提示： ①幼儿注意唱好三拍子的旋律。(强、弱、弱) ②用轻快、活泼的情绪演唱：“洗洗干净，多么漂亮”?? 3、学唱衬词，练习二声部唱。 这次演唱请小朋友唱歌词，每两小节歌词的后两拍教师用“沙沙 沙”衬词演唱，从第 9 小节开始至结束师幼合唱。下面我们来试一试。 幼儿分组轮唱衬词(教师参与)，练习二声部唱。4、教师可鼓励幼儿创编动作有表情地边唱边表演。 【篇二：幼儿园音乐公开课教案】 幼儿园音乐公开课教案：《小雨沙沙》一、说教材 教材分析：〈小雨沙沙〉的歌词生动，形象。歌词以拟人的手法向 孩子们渗透了种子离不开雨露的科学知识，富有寓意和浓厚的生活气息，我还准备充分利用音乐形象对学生进行理想情操的教育。 歌曲宫调式，一部曲式，2/4 拍，全曲分四个乐句，第一，二乐句以变化重复的手法用 xxxxx,节奏生动的描述了下小雨的＂沙沙＂声。第三，四乐句采用紧缩的手法表现了种子要发芽、生长的迫切心情。 教学目标：根据大纲的要求和对本课教材的分析确定三点教学目标 通过游戏来复习音高 dms 及由二分，四分，八分音符和休止符组成的各种节奏型。 指导学生用活泼亲切的情绪演唱歌曲。懂得种子发芽生长离不开 雨露的科学道理，启发学生学会细心地观察事物。 通过综合活动启发学生为歌曲创编歌词，培养学生即兴创造能力。 3、教学重点及难点： 歌曲的学唱和歌词的创编。二、说教学方法 托尔斯泰指出：＂成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。＂教师不是为了教，而是帮助学生学，教学就是要教给学生 借助自己已有的知识在获得知识。因此，在教学本课时，一是要尽可 能选用趣味性的教学方法来激发学生的兴趣；二，是要创设情景，让 学生自主参与，自主探索，独立获取知识。在教学过程中我综合运用 谈话法，示范法，猜谜法情景导入等教法诱发学生学习音乐的兴趣。 同时充分利用生动形象的教学语言，使之贯穿于整个教学过程中，以 调动学生的学习积极性和主动性，使整个教学活动成为师生之间不断 进行思维交流与心灵沟通的过程，以达到培养学生的创新思维能力。 三、说学法 本课主要在教师的启发引导下，调动孩子们全身的感官，使他们积极主动地参与课堂教学，并在教学中引导孩子们把无目的的＂动＂变成音乐中有规律的＂动＂，使他们在爱学，乐意学的基础上获取知识， 形成技能。 四、说教学过程： 组织教学：学生听〈春天来了〉的音乐，做各种小动物的动作进课 堂，目的是为教学做一 点铺垫，调节课堂气氛。 发声练习 教学要具有鲜明的形象性，从直观入手，使学生如临其境，可见可闻，产生真切感，我利用学生对周围事物的理解，眼睛看到的，耳朵 听到的，直观形象化进行教学，使学生最终达到情意的表现。在发声 练习中，我采用了发声曲《模仿动物叫》，不去过分强调什么口形、 气息、位置、横膈膜 该怎样，而是通过动作把小鸡、小鸭、青蛙 等几种小动物形象地表现出来，不用过多地理论讲解，学生就会把各 种声音表现的淋漓尽致。 听音游戏 马克思曾把具有音乐感知能力的耳朵称之为＂音乐的耳朵＂听辨音高是培养学生＂音乐耳朵＂的重要开端，音乐是时间和声音的艺术、时植的长短、声音的强弱，高低等等的要素都具有抽象的特点。因此， 我使用形象的手段：利用会唱歌的绳去引导学生去感受，发现和判断来摆出音高的位置，并能唱准音高。 节奏游戏： 节奏教学是音乐教学中不可缺少的重要环节，根据大纲要求，低年级学生掌握的音符时值有二分音符，四分，八分音符，如果只告诉他 们二分音符唱二拍，四分唱一拍，对他们来说是很难理解的，学生很 难理解两拍，半拍是怎么回事，时间长了， 接到幼儿园老师要求的公开课是音乐课＜小蚂蚁＞不知道怎么上， 给点意见 最佳答案 你可以先播放