葡萄叶的梦教学设计-【通用，经典教学资料】.docxVIP

PAGE 10 《葡萄叶的梦》教学设计 1、学习本课生字。会认7个生字，学习多音字“累”，会写8个字，能参照本课词语库自主积累词语。 2、正确、流利、有感情地朗读诗歌。背诵诗歌。 3、了解诗歌内容，感受葡萄叶的美丽，感受葡萄叶为了梦想而付出努力的可贵精神。体会葡萄叶奋斗的快乐与收获的幸福。 4、通过学习课文，培养学生树立远大理想、为理想而努力的意识。 教学重点： 1、会认7个生字，会写8个字。 2、正确、流利、有感情地朗读诗歌。背诵这首诗。 教学难点： 了解诗歌内容，体会葡萄叶为了理想奋斗的快乐和收获的幸福。培养学生从小树立远大理想的意识。 教学时数：2课时。 第一课时 （一）激趣引入课题 1、秋天到了，老师给同学们带来了什么礼物呢？（出示葡萄图片，贴在黑板上。）说说，你看到了什么？（晶莹透亮的葡萄、水晶一样的葡萄、宝石一样的……） 2、你喜欢它们吗？这些可爱的香甜的葡萄啊，是一个美丽的梦，是“葡萄叶的梦”。 3、板书课题：《葡萄叶的梦》 （二）初读课文，读准字音 1、学生翻书到第1页，一边看课文一边听老师读课文。 2、听了这首诗，你有什么感受吗？ 3、自由读课文。 4、同桌互相听读课文，将课文读准读通。 （三）再读课文，把诗歌读流利 （四）指导学生写字 1、观察本课要书写的8个字，说说书写时要注意什么。 2、自由书空写一写。 3、将每个字描红一个，临写两个。写完后，同桌互相评价。 （五）作业设计 1、把这首诗歌读流利，读给家人听。 2、用本课的生字做词语卡片。 3、查字典，了解“翠”“酿造”“惟一”等字词的意思。 第二课时 （一）复习检查 1、检查学生自制的词语卡片，认读积累词语。 2、开火车认读生字、词语。 3、指名朗读诗歌。 （二）理解课文，感悟朗读 1、过渡：葡萄叶在春天里，做了一个甜美的梦，那是一个果实累累的梦。经过了一个夏天的酿造，这个梦在秋季到来的时候变成了令人喜悦的现实。 2、你喜欢葡萄叶吗？你喜欢它的什么？（葡萄叶的形美，葡萄叶的梦美，葡萄叶的付出美。） 3、朗读感受葡萄叶的形美。 “薄薄的叶片，像浅绿色的翡翠；软软的叶片，是小蝈蝈的棉被。” 4、葡萄叶的梦是什么？它的梦实现了吗？ 5、学习诗歌的二、三节。 （1）跟同桌一起研读这两节，想想葡萄叶的奋斗。 说说你读懂了什么。有什么不理解的地方。 （2）葡萄叶是怎样努力实现自己的梦想的？ “从阳光里寻找糖，向秋风中获取醉。让每一滴雨水，每一声鸟啼，每一道霞光，每一缕花香，都沿着叶脉，变成营养果实的肥。” （3）多么可敬的叶啊！它“用整个夏天，酿造芳香和甜美。”让我们一起来读一读这一节，表达我们对它的敬佩和祝福。 （4）有了这样的坚持与付出，葡萄叶的梦想终于实现了，丰收的喜悦让它变得更美丽。指名读第三节，读出喜悦和赞美。 6、讨论学习第四节。 猜一猜：为什么“这时叶子悄悄地笑了”？为什么说“滴滴露珠是开心的泪”？ 引导学生充分想像当梦想实现后，葡萄叶会对葡萄说些什么。 （三）感情朗读，背诵诗歌 1、自由有感情地练读课文。 2、引导诵读诗歌：“薄薄的叶片，像……” （四）引申拓展 你喜欢这篇课文中的葡萄叶吗？为什么？ 板书设计： 1、葡萄叶的梦 从阳光里 向秋风中 果实累累 让 每一 课后反思 《吹泡泡 》教学设计 教学目标：? 1、学习生字词能正确、流利地朗读课文。理解词语，进一步感受泡泡的美。 2、能仔细观察吹泡泡的过程，并能按一定顺序用“先……接着……然后”等表示顺序词的句式表达出来。 3、理解作者的情感和态度，并练习有感情地朗读课文、背诵喜欢的课文内容。 4、用“那么……那么……那么……那么”造句。 5、培养学生观察和想象的能力，体会作者是怎样仔细观察事物的，学习如何把事物写清楚、写具体。 教学重难点：? 1、理解课文中的重点语句所表达的内容，能有感情地朗读课文。? 2、能有顺序地说出吹泡泡的动作。??? 3、能通过认真观察按照一定顺序把事写具体、写详细。 教学时间：两课时 第一课时 一、谈话激趣，揭示课题 小朋友，你们平时最喜欢玩什么游戏呢？我们敬爱的冰心奶奶小时候最爱玩的是吹泡泡游戏了。同学们一定也玩过这个游戏，对吧？这节课，我们一起来学课文，看看冰心奶奶是怎样吹泡泡的，好吗？（板书课题，读题目。） 二、认读生字，理清层次 1、自由读课文，不认识的字借助拼音多读几遍。 2、在文中画出本课生字，读熟会认，再用自己的方法记一记，再同桌交流。 3、全班交流认字方法，“开火车”认读生字。 4、再读课文，了解课文大意，说说课文先写了什么，再写什么。 三、朗读课文，质疑问难 1、细读课文，说说你读懂了什么，或有什么不明白的地方。 2、学生质疑问难，教师归纳难题。 四、作业设计 1、抄写字词。 2、朗读课文。 第二课时 一、复习导入，巩固旧知 1、上节课我