幼儿园--小班--《想吃苹果的鼠小弟》精品课件.pptxVIP

《想吃苹果的鼠小弟》 设计思路： 高高的树上长着可爱的红苹果。鼠小弟好想吃。要是像鸟儿一样能飞，像猴子一样会爬树，像大象一样有长长的鼻子，像……多好啊，看到其他的动物一个个使出自己的本领摘走苹果，鼠小弟羡慕地想。它学着袋鼠的样子跳，可是跳不高，学着犀牛的样子去撞树，结果碰了个鼻青脸肿。海狮虽然也没有其他动物那样的本领，可是，当它用顶球的绝活把鼠小弟抛到树上时，两个人就合作摘到了苹果。故事的结果是出人意料的，又是令人愉快的。 在这个愉快的故事中，孩子们翻开一页一页的图画，和那许多动物交了朋友，每个动物都有它们的可爱之处。孩子们会随着故事的发展去猜测，下一页上场的会是谁呢？鼠小弟吃到苹果了吗？怎样才能吃到呢？小小的悬念牵引着孩子们一页页翻开去。成功的作品是要给读者一个意外的惊喜。当看到鼠小弟被海狮高高地抛到空中的画面时，孩子们会发出满足的笑声，嗅，原来如此！但是，还有意想不到的东西在等待着他们，版权页上那幅海狮把鼠小弟和两个苹果抛在空中耍杂技的小图，犹如尾声，增添了作品的余韵。在这里，读书完全成为一件快乐的事情。 有一只可爱的小老鼠，它的名字叫鼠小弟，一天，它看到了一棵苹果树上长满了红彤彤的苹果，馋得它口水都快要流下来了，它多想可以吃到一个苹果呀。 这时，飞来了一只小鸟，它扑扇着翅膀，靠近苹果树，拿了一个苹果，就飞走了。 鼠小弟努力地像小鸟一样扑扇着双手，小眼睛看着树上的苹果，鼠小弟想：“要是我也有翅膀……” 这时，来了一只猴子，它快速地爬到了树上，拿了一个苹果，哈哈大笑地走了。 猴子走后，鼠小弟也学猴子一样爬树，“嘿呀，我要努力。”可是，树干又直又滑，不会爬树的鼠小弟，“呲溜”一下就滑了下来。鼠小弟心里想：“要是我也会爬树……” 这时，来了一头大象，它用长长的鼻子，也拿了一个苹果。“咚咚咚”拿到苹果的大象迈着快乐的步子走了。 大象走后，鼠小弟躺在地上，手脚并用地用力扯着自己的鼻子。鼠小弟心里想：“要是我也有长长的鼻子……” 这时，来了一只长颈鹿，它有着长长的脖子，只要一抬头，很轻松地就拿了一个苹果，笑眯眯地走了。 长颈鹿走后，鼠小弟努力地伸长自己的脖子，鼠小弟心里想：“要是我也有长长的脖子……” 这时，又来了一只袋鼠，它那强健有力的腿轻轻地一蹦，就拿了一个苹果，它很开心地一蹦一跳地走了。 袋鼠走后，鼠小弟也学着袋鼠的样子，一蹦一蹦地，想要像袋鼠一样跳高高地摘到苹果，可是它的小脚只能跳离地面一点点，鼠小弟心里想：“要是我也能跳那么高……” 这时，来了一头犀牛，它“砰”地一声，用它那坚硬的脑袋撞击着树干，一只苹果从树上掉了下来，犀牛拿了一个苹果，很满意地走了。 犀牛走后，鼠小弟也学着犀牛的样子，“咚”地一声，把小脑袋撞到了树干上，“哎哟哟~脑袋真可痛啊！”鼠小弟抱着撞疼了的脑袋，看着一动也不动的树干鼠小弟心里想：“要是我的力气也那么大……” 这时，来了一头海狮。它看到鼠小弟难过地靠在树干上，问道：“鼠小弟，你怎么了？” 鼠小弟看到了海狮激动地站了起来，问它：“你会飞吗？你会爬树吗？你有长长的鼻子吗？你有长长的脖子吗？你跳得高吗？你的力气大吗？” 海狮回答说：“这些我都不行。不过，我有一个本领……说着它把鼠小弟高高地抛到了树上。 鼠小弟的身体很轻，它一把抱住了苹果，爬到了树上，它终于能摘到苹果,开心极了，它摘了两个苹果，自己拿了一个苹果，也给海狮扔了一个，它开心地说道：“这是我们一起摘到的苹果，我们一起分享，你一个，我一个。” 鼠小弟和海狮成为了很好的朋友，他们一起愉快地玩耍。