小学英语课堂小组合作中的深度学习优化策略分析-来源：校园英语（第2021046期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdfVIP

下载本文档

10
0
约6.55千字
约 2页
2023-03-22 发布于四川
河北阅读传媒有限责任公司
举报
版权申诉

小学英语课堂小组合作中的深度学习优化策略分析-来源：校园英语（第2021046期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdf

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

基础教育研究 ENGLISH ON CAMPUS 2021年46期总第590期小学英语课堂小组合作中的深度学习优化策略分析文 / 王思敏【摘要】英语作为国际通用语言十分重要，英语课程改革后，小学生的英语教学质量受人关注。在课堂上的小组合作教学模式是教学工作者多采用的方式，小组合作学习能够发挥学生的能动性，调动他们的学习积极性。小学英语课堂小组合作深度学习中还存在着很多需要优化的问题，只有这样，才能发挥其教学模式的真正作用。本文笔者针对小学英语课堂的小组合