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职业教育研究 ENGLISH ON CAMPUS 2021年21期总第565期
旅游英语视听说 OMO 深度
《 》
融合的教学模式探索
文/乐丽华
【摘要】OMO深度融合双线的多时空教学模式是新时代教学的客观需求。本文根据当前融合教学存在的问题与研究
空白,结合《旅游英语视听说》课程,对OMO双线深度融合的教学模式进行了探索,提出了三项融合建议:(1)融合数
据,引导师生开展交互教学;(2)双管齐下,有机融汇双
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