浅谈认知心理学角度下的高中英语词汇教学-来源：校园英语（第2018022期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdfVIP

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2023-03-22 发布于四川
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浅谈认知心理学角度下的高中英语词汇教学-来源：校园英语（第2018022期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdf

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基础教育研究 ENGLISH ON CAMPUS 2018年22期总第410期浅谈认知心理学角度下的高中英语词汇教学文/敖丽梅【摘要】单词贯穿于英语学习全过程，如果学生没有足够的单词运用能力与词汇娴熟能力，也不会提高英语听说读写能力。虽然新课程标准改革传统落后的英语教学模式，创新教学方法，但是在具体的教学过程中，部分教师仍然将单词记忆当成学生个人的事，只要求学生在课后背诵单词，学生只能够机械式的背诵，难以提高学习兴趣，也不能够正确运用单词。在此背景