一元一次不等式——实际问题与一元一次不等式 【高效备课精研+知识精讲提升】人教版数学七年级下册.pptxVIP

第 九章 不等式与不等式组 9.2 一元一次不等式——实际问题与一元一次不等式 优翼七年级数学下册（RJ） 教学课件教学目标 有趣生活1、生活语言，“我年龄比你大”“限速”“在什么范围内”“最高温度”“超过”“至少”“更优惠”“更省”“划算”“····”将这些语言放入特定的情景，添加有意义的数据，形成一定的数量关系设定疑问，就变成了实际问题。2、数学语言，“是正数”“是负数”“是非负数”“是非正数”“大于”“小于”“不大于”“不小于”“····”将这些语言与数据联系起来，形成一定的数量关系设定疑问，就变成了数学问题。教学目标 课前回顾怎样列一元一次方程解决实际问题？1.方程思想：将实际问题转化成数学中的一元一次方程问题，列方程、解方程得出答案，从而解决实际问题。2.一般步骤： (1)审题； (2)找等量关系； (3)设未知数； (4)列方程； (5)解方程； (6)检验； (7)答。合作探究 新知 一元一次不等式的简单应用例1 去年某市空气质量良好(二级以上)的天数与全年天数(365)之比达到 60%，如果明年(365天)这样的比值要超过 70%，那么明年空气质量良好的天数比去年至少要增加多少？ 70% ?此实际问题中的不等关系是什么？例1 去年某市空气质量良好(二级以上)的天数与全年天数(365)之比达到 60%，如果明年(365天)这样的比值要超过 70%