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《有趣的动物》教学设计
学习目标：
1.说的习惯和能力：吐字清楚，说清特点。
2.提问的习惯和能力：问要有礼貌，问得要明白;补充要等别人说完，要征求对方同意。
3.初步感受“说清楚，问明白”是良好的说话习惯，愿意在生活、学习等不同场合中努力实践，并在交际中恰当运用。
4.认识动物的特征，对奇妙的动物世界产生浓厚的兴趣。
教学时间：l课时
教学过程：
板块一猜谜游戏，理解题意
1.游戏：请你猜猜它是谁。
(1)猜猜，这是什么动物：教师出谜，学生猜谜。
例如：头戴红缨帽，身穿小绿袍;学习人说话，小嘴真乖巧。
(2)再猜，这又是什么动物：教师出谜，学生猜谜。
例如：钩钩嘴儿巧，身穿彩色袍，鸟类里面找
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