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2018年02期总第390期 ENGLISH ON CAMPUS 基础教育研究
新课标下的高中英语词汇教学
文/邵明亮 张静
通过近几年新教材的教学,笔者认为学生确实在听、说能 解记忆。这样学生往往只是逐个地、孤立地理解词义,这种机械
力有了明显提高,在词汇量的积累方面也有了长足的进步。然而 式的理解,很少能考虑到几个词义之间的异同之处。通过这种方
制约学生能力提升的很重要的因素之一就是英语单词难记易忘, 法理解词汇往往不能很透
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