家长读书阶段活动总结5篇.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑 — PAGE \* Arabic 1 — 家长读书阶段活动总结5篇 家长读书阶段活动总结5篇  读书也开阔了读书人的视野，读书倾向于寻求一种心的指引，寻求生活的一面镜子。下面给大家共享一些关于家长读书阶段活动总结5篇，希望能够对大家有所帮助。   家长读书阶段活动总结篇1  为进一步落实教育局《关于开展中小学教师读书活动的通知》的精神，根据禹城市教育局的安排，为提高我校广大教师的整体素质，加强教师队伍建设，更好地适应新课程改革，有效地完成教师阅读书目，我校积极开展读书活动。以下是对我校读书活动开展状况的总：  教育是事业，而教师是职业。我们从事的是教师这一职业，担负的却是教育的责任。师与生之间，维系在一起的是爱，因而爱也就成为了教育永恒的主题。“教育的境界是不留痕迹的爱，我希望自己能够达到这个境界。〞多么朴实的一句话。  一、领导重视，率先垂范。  首先建立教师读书活动领导小组，由徐建校长任组长，各年级组主任任副组长。确定具体负责的领导。成立有领导牵头的读书学习活动小组，每小组在组长的带领下，认真学习、探讨、交流，并及时足量写出读书笔记。  二、建立健全制度，措施到位。  学校读书活动，建立了教师读书活动学习制度，提出了读书宣传口号，采取切实可行的措施。在读书活动中，把表现突出的教师进行奖励，号召大家向他们学习，为了更好的督促教师完成读书任务。领导小组负责人定期检查教师的自学笔记，对教师自学状况作以评定，并且作为常规检查的重要内容。  三、深入宣传，营造读书学习的良好气氛。  根据市教育局的工作安排，我校制定了详实可行的读书活动方案，依照活动方案，我校迅速地开展了读书活动的动员工作。召开了读书学习活动主题大会、主题黑板报、制作格言、名人名言壁画等，多渠道、深层次在全体教师中宣传读书、学习的重要意义，通过强势宣传营造文化气氛，提高教师的思想认识，为深入落实读书方案的各项活动奠定了坚实的基础。  家长读书阶段活动总结篇2  为了激发学生课外阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，在校园内形成热爱读书的良好风气，促进学生的全面发展。我校依据上级开展读书活动要求，结合我校实际状况，在指导学生读书活动中具体做了以下几项工作：  1、阅读上课表。三个年级每周按班级各安排一课时的阅读辅导课，分别由各班语文教师负责，组织学生读书，指导学生阅读，或者进行阅读交流和阅读训练等。  2、分年级进行阅读指导。把激发学生的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯作为指导重点，引导学生选择适合自己年龄阶段的有益读物，从读书中获得身心的愉悦感，从不断提高的阅读能力中获得持久稳定的阅读兴趣。  3、努力创设阅读条件。学校在经费紧张的状况下，仍积极购置图书，充实学生读物，规范学校图书借阅的管理，充分利用、积极开发学校现有阅读资源，为学生创造良好阅读环境。在每个班级建立图书角，通过学校借书，学生个人图书组成班级“图书馆〞，实现班级图书资源共享。由班级图书管理员统一管理，勉励学生积极借书、读书，并向学生推荐名著、报、刊物等，勉励学生利用课余时间读书。  4、学校利用阅报栏、宣传栏、黑板报等，营造良好的课外阅读气氛，积极开展“读书竞赛〞等活动，并将成绩记入学生成长记录册;语文考试增加了能够考察学生课外阅读状况的题目，充分发挥评价的鼓舞作用和导向功能，调动学生和教师读书积极性。  家长读书阶段活动总结篇3  为全面提高我校教师队伍整体素质和教育教学技能，根据市中小学读书活动实施方案要求和教师继续教育工作安排，我校于20__年继续展教师读书活动。本项活动已作为学校的教师校本培训常规活动在落实。  一、加强领导，做好宣传组织工作  学校成立教师读书活动领导小组，由校级领导担任组长，对全校教师读书活动进行指导，教科室制定校教师读书活动方案。本项活动作为学校校本培训的常规活动，面向全体教师开展。学校校本培训计划拟定后，就向教师进行宣传，平日要进行常规性的阅读，图书馆、个人博客、读书心得网页，都是教师阅读的好平台。  二、精心组织，开展全校性读书活动  我校在本年度内，除了组织教师自发进行个体独立的阅读，还组织了教师集体阅读。上半年2-3月期间，教师阅读的必读书目为《燃荻》，阅读的是教育专题书籍《幸福教育的样子》或《教育的聪慧》，两者自选其一，勉励教师相互之间换书阅读。教师还可以围绕《加强义务教育段语文课外阅读的指导看法(试行稿)》中推荐的学生必读书目，进行师生阅读，营造浓郁书香校园气氛。  三、及时交流，认真总结读书活动成果  学校教科室将校级学校读书活动的方案上传到校园网上“教师读书〞栏目中的“计划总结〞栏目中,各位教师也在自己阅读完书籍后，