部编版六年级语文上册《竹节人》教学反思.docVIP

——Keep pushing—— ——Keep pushing—— PAGE / NUMPAGES ——Keep pushing—— 9.《竹节人》教学反思 《竹节人》记叙了童年时代的“我”和伙伴们自己制作竹节人，并不顾时间沉迷于斗竹节人，以致两人的手工玩具被老师没收，结果却发现老师也与他们一般，喜爱竹节人。这是一篇容易理解的回忆类文章，语言夸张又富有童趣，同时贴合学生生活，能够激发学生自身情感的体悟。 本文的教学重点是通过课文的朗读，掌握阅读回忆记叙类文章的方法。 通过品读文本，启迪学生对于自己平时生活的联想，感悟身边事物的乐趣。 一、教学效果 围绕本课教学目标，我取得了以下教学效果： 1.语文教师应该让学生觉得极富“激情”， 在语文课中，如何体现语文学科的“人文性”，其基点就在于“情感”。一个没有激情的教师，如何能调动学生的情感，能让学生充满热情地学习？展现给学生一个“充满激情的我”，陪伴孩子度过每一段“燃烧的岁月”！ 2.通过多种方式在教学过程当中激发学生学习兴趣，或直观演示、或巧设悬念、或旁征博引……激发他们的阅读