1.2细胞的多样性和统一性课件2022-2023学年高一上学期生物人教版必修1.pptxVIP

1.2细胞的多样性和统一性课件2022-2023学年高一上学期生物人教版必修1.pptx

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Chapter 1 approaching the cell 第1章 走近细胞 问题探讨 看右图中的四张照片,是否似曾相识?这些细胞都是大家在初中生物实验课上观察过的。 1、图中一共有几种细胞?它们的名称分别叫做什么?有哪些共同的结构? 2、请举出一两个例子,说说不同细胞的形态结构不同的具体原因 Chapter 1 approaching the cell 第2节 细胞的多样性和统一性 任务一 怎样正确使用高倍显微镜? 光学显微镜有哪些组成结构? 光学显微镜的成像原理? 高倍显微镜的使用方法? 光学显微镜使用的注意事项? 目镜 物镜 反光镜 遮光器 粗准焦螺旋 细准焦螺旋 镜筒 转换器 载物台 镜座 1、观察普通光学显微镜,明确其组成结构。 活动1 走进细胞 光学显微镜:是利用光学原理,把人眼所不能分辨的微小物体放大成像,以供人们提 取微细结构信息的光学仪器。 走进细胞 显微镜视野中看到的是物体的倒像,物像的移动方向与装片的移动方向相反。 走进细胞 (1)低倍镜的使用步骤: 取镜和安放 对光 放置装片 调焦 (2)高倍镜的使用过程: 观察 ①转动反光镜使视野明亮。 ②在低倍镜下观察清楚后,把要放大观察的物像移至视野中央。 ③转动转换器,換成高倍物镜。 ④用细准焦螺旋调焦并观察。 凹 3、高倍显微镜镜的正确使用: “找、移、转、调” 走进细胞 (1)目镜与物镜的差别: (2)视野中亮度的调节: 移动装片 动:目镜上 不动:转动目镜 不可能在反光镜上 动:装片上 不动:物镜上 (3)视野中污点的判断: 观察透明细胞或颜色较浅细胞——调暗视野 具体操作:小光圈,平面镜 观察染色较深细胞——调亮视野 具体操作:大光圈,凹面镜 从低倍镜转换成高倍镜视野变暗——调亮视野 4、光学显微镜镜的使用注意事项: 走进细胞 4、光学显微镜镜的使用注意事项: (3)从低倍镜到高倍镜视野中细胞数目的计算: ①单行分布 ②均匀分布 低倍镜(10 X 10)下,可观察到1600个细胞; 高倍镜(10 X 40)倍;可看到多少个细胞? 1600÷4=400个 1600÷4²=100个 总结:从低倍镜到高倍镜是细胞的长和宽各自放大的倍数 (4)放大倍数=目镜放大倍数物镜放大倍数 走进细胞 借助显微镜,甚至电子显微镜,我们可以观察到形形色色、各种各样的细胞,这样的细胞在结构上,既相同又不同。 走进细胞 相关信息: 成人身体约有1014个细胞。这些细胞大约有200多种不同的类型。根据分化程度的不同,又可以分为600多种。它们的形态结构和功能差异很大,但是都有基本相同的结构。 不同细胞形态结构和功能差异很大 差异性 不同细胞具有基本相同的结构或物质 (细胞膜、细胞质、细胞核或拟核、DNA) 统一性 根据细胞内有无核膜为界限的细胞核,把细胞分为原核细胞和真核细胞 任务二 原核细胞和真核细胞 生物由细胞结构差异分类,可以分为哪几类? 真核生物有哪些? 原核生物有哪些?有什么生物特点? 原核生物和真核生物有什么差异和共性? 真核细胞 细胞内有核膜为界的细胞核 Eukaryotic cell 真核生物: (1)动物 (2)植物 (3)真菌 (4)原生生物:最简单的真核生物,全部生活在水中,有藻类、原生动物类、原生菌类。 真菌 原 生 生 物 原核细胞 细胞内无核膜为界的细胞核 Prokaryotic cell 原核生物: (1)细菌 (2)支原体 (3)衣原体 (4)放线菌 (5)蓝细菌 几种蓝细菌 支原体 衣原体 原核细胞 细菌 Prokaryotic cell 细 菌 肉眼无法辨别的微生物,多数种类是营腐生或寄生生活的异养生物。 结构上都有细胞壁、细胞膜和细胞质和拟核(该区域含有环状DNA ) 原核细胞 蓝细菌(旧称蓝藻) Prokaryotic cell 1.结构:细胞壁、细胞膜、细胞质、核糖体、拟核。 2.代谢类型:含有藻蓝素和叶绿素,是能进行光合作用的自养生物。 3.种类:念珠蓝细菌、色球蓝细菌、颤蓝细菌、发菜。 4.引发的环境现象:水华、赤潮 几种蓝细菌 蓝细菌的细胞结构模式图 发 菜 原核细胞 支原体 Prokaryotic cell 支原体 支原体是一种没有细胞壁,比细菌更小的原核生物。 结构上都有细胞壁、细胞膜和细胞质和拟核(该区域含有环状DNA )广泛存在于人和动物体内,大多不致病,对人致病的支原体主要有肺炎支原体、生殖器支原体等。 走进细胞 类型 形态 细胞结构 生活 方式 营养 方式 大肠 杆

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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