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2021年初中数学教学设计：《二元一次方程的概念》--第1页 精选word文档下载可编辑 教材分析 本节以实际问题为背景，引出一元二次方程的概念，归纳出一元二次方程 的一般形式，给出一元二次方程的根的概念，并指出一元二次方程的根不唯 一。本节内容实在前面所学方程的基础上进行学习，也是后面学习二次函数的 一个基础。 这些概念是全章后继内容的基础。 学情分析 1、授课班级学生基础较差，教学中应给予充分思考的时间，谨防填塞式教 学。 2、该班级学生在平时训练中已经形成了良好的合作精神和合作气氛，可以 充分发挥合作的优势，注重课堂教学的有效性。 3、本班为自己任课的班级，平时对学生比较了解，在解决具体问题的时候 可以兼顾不同能力的学生，充分调动学生的积极性，练习题设计上要针对学生 的差异采取分层设计的方法。 教学 目标 知识与技能: 1、理解一元二次方程的概念. 2、掌握一元二次方程的一般形式，正确认识二次项系数、一次项系数及常 数项. 过程与方法 引导学生分析实际问题中的数量关系，组织学生讨论，让学生类比、抽象 出一元二次方程的概念。 情感态度与价值观 1、培养学生主动探究知识、自主学习和合作交流的意识. 2、激发学生学数学的兴趣，体会学数学的快乐，培养用数学的意识. 教学重点和难点 重点一元二次方程的概念及一般形式 2021年初中数学教学设计：《二元一次方程的概念》--第1页 2021年初中数学教学设计：《二元一次方程的概念》--第2页 精选word 文档下载可编辑 难点 1 、由实际问题向数学问题的转化过程. 2 、正确识别一般式中的“项”及“系数”. 窗体顶端 教学过程 教学环节教师活动预设学生行为设计意图 引入新课 「活动2」启发探究获得新知 「活动4」归纳小结拓展提高 作业「活动1」创设情境 问题1 某地为增加农民收入，需要调整农作物种植结构，计划2007 年无公 害蔬菜的产量比2005 年翻一番，要实现这一目标，2006 年和2007 年无公害蔬 菜产量的年平均增长率是多少 通过幻灯片引入情境，提出问题 问题2 在一块宽20m 、长32m 的矩形空地上，修筑宽相等的三条小路（两 条纵向、一条横向，纵向与横向垂直），把矩形空地分成大小一样的6 块，建 成小花坛，要使花坛的总面积为570m2 ，问小路的宽应为多少 第一种解法讲完之后，教师启发学生思考，是否还有其他解法 通过多媒体演示，把文字转化为图形，帮助学生理解题意，从而由学生独 立思考，列出满足条件的方程. 引导学生观察方程①、②，谁能说出这两个方程的特点对比一元一次方 程，是否知道它是什么方程 概念只含有一个未知数，并且未知数的最高次数为2 的整式方程叫一元二 次方程。 三个条件整式方程+ 一个未知数+未知数的最高次数为2 任何一个一元二次方程都可以化为ax2+bx+c=0 （a≠0）的标准形式 介绍一次项、二次项、常数项、一次项系数、二次项系数。 2021年初中数学教学设计：《二元一次方程的概念》--第2页 2021年初中数学教学设计：《二元一次方程的