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四年级数学备课组工作计划 四年级数学备课组工作计划 1 一、指导思想 本学期我们四年级数学组以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课 程标准》为依据，紧紧围绕学校工作计划、和数学教研组计划，认真组 织教师学习新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去， 求真务实地开展集体备课活动研究，确保备课质量的稳步提高，并依此 促进课堂教学效率的提高，获得良好的教学效果，促进整个年级的数学 教学质量的提高。 二、工作内容 1、搞好备课组的建设工作，加强对平时教学工作的交流、研讨，充分 发挥备课组成员的潜能，提高组内数学教师的教学效率，切实提高学生 的学习兴趣、思维能力、学习成绩。 2、加强学习 《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，积极投 身于课程改革之中、认真领会第七册教学参考书的精神，充分运用到教 学课堂中。 3、用效率和活动提升教学质量，保证教学成绩在虎门镇处于领先地位。 4、重视 “培优补差”工作，充分发挥优生的特长，继续抓好优生辅导 工作，激发中、后进生的学习兴趣与积极性，落实辅差工作，提升学习 成绩。 5、组织好市镇统发试卷的测评工作，把每次单元测评作为检测教学效 果的重要手段，调动学生积极性，做好相应的鼓励措施，考后要有详细 的学情分析和相应的教学策略。 6、配合学部组织参加的数学学科方面的竞赛和活动。 三、工作要点和相关措施 1、结合课程改革，以“理念、实践与反思 “为课堂教学研究主题，及 时进行教学反思，深入开展课改研究，努力提高课堂教学效率。 2、及时落实常规教学工作，认真做好备课、上课、反思、作业批改的 常规检查。做好考后的质量分析工作、及时进行考后针对性的训练，发 现问题，解决问题。 3、抓好第二课堂和 “数独”、“口算”技能的培训与验收工作，提高学 生的数学品质 3、及时了解教学的最新信息，上网浏览相关的教育论坛。认真分析教 材，精心设计教学过程，因材施教，优化课堂教学结构，充分让学生在 理解中、思维的内化和实践操作中学习数学。 4、进一步加强备课组建设。要发扬求实精神、协作精神，认真落实， 加强教学常规工作的要求。坚持集体备课，争取每次交流都有新的收获， 并实施到教学中去。备课会要从教学实践中来，各司其职，以主人翁的 态度去对待工作。（附部分工作分工如下） fTP备课组文件夹：1、计划。2、课件。3、练习。4、试卷。 5、认真开展 “培优补差”活动，加强对优生的培养，提高后进生的学 习的自信心，激发其学习数学的兴趣，做到辅导内容与教学基本同步， 内容要切合学生实际情况。做到教的有底，成绩稳步提升。 四年级数学备课组工作计划2 一、指导思想 以新课程理念为指导，努力深化新课程改革实验工作。进一步抓细抓实 数学教学常规与教学过程的管理，注重因材施教与分层教学，注重数学 学科建设，整合本校的校本教研，不断提高数学教学质量，以保证学生 的健康成长，促进学生综合素质的提高。 二、教研组活动目标及主要工作措施 （一）、加强教研组建设，提高教师业务水平 1、进一步探索集体备课模式，切实提高备课质量，提升教研活动的整 体质量和教师参与主动性、积极性。努力体现集体备课的实效性和个性 化。 2、加强理论学习。集中学习和自主学习相结合。积极参加学校每学期 组织的集中学习，从而提升每位数学教师的文化品位，提高自己理论水 平和教学功底，完善自我。 3、以课改汇报课、精品课为切入口，积极研究、探索和交流课堂教学 中存在的问题。培植教师的发现、反思、质疑、审视、探讨等能力，推 动科研升级并转化为教育教学能力。 4、重视小课题研究，扎实推进 “校本教研”工作。教研组课题的研究 可结合 “校本教研”活动，努力使课题研究转化为现实的教育力，并做 好研究的深化工作。 5、关注青年教师培养。关注青年教师的成长，继续将提升教研组的成 员的教学能力作为工作的重点。 （二）、聚焦课堂，控制作业，切实推进 “减负提质”工作 1、数学教师主动构建具有自我特色的个性化教学模式，强化创新意识， 教学作风求真务实，讲求效率。 2、每节课都能认真落实课改要求，加强对学生的学习方法指导，提高 学习兴趣和效率。课后及时捕捉教学中的成功与失败，形成反思的习惯。 3、数学教师积极探索设计切合学生实际的作业：作业的设计要有新意 和内涵，更符合学生的年龄特点和学习实际；作业的批改规范、及时、 细致；控制作业量，提高批改质量，合理设置测试次数和难度，切实减 轻学生课业负担，做到 “减负提质”。以“科学地教，有效地学”为主 题。 4、开展评价体系的实施与改进工作，努力探索更完善的