五年级语文上册1-8单元课后小练笔11.27.pdfVIP

五年级语文上册1-8单元课后小练笔 第一单元 作文小练笔： 花生会让我们想到默默无闻作贡献的人。看到下面的事物，你会 想到哪些人？选择其中一个 ... 第一次习作要求：花生会让我们想到默默无闻作贡献的人。看到下面 的事物，你会想到哪些人？选择其中一个，试着写一段话。竹子 梅花 蜜蜂 路灯结合课文内容，学习“借助具体事物抒发情感”的方法。 例文： 蜜蜂在花丛中飞来飞去，从这朵花飞到那朵花，忙着采蜜，真是 勤劳啊。看着这些小蜜蜂，我想到了辛勤劳作的环卫工人。“唰—唰 ——唰—”前方传来扫地的声音，晨光中，我看到了一个又瘦又小的 身影。她，就是我们天天都能看到的女清洁工。我从她身边经过，只 见她戴着手套，穿着单薄的衣服，不停地挥动着扫把，把枯枝败叶、 果皮纸屑扫进簸箕里…… 第二单元 作文小练笔： 结合具体事例说一说蔺相如或者廉颇给你留下了怎样的印象？再 用一段话写一写。 第二次习作要求：结合具体事例说一说蔺相如或者廉颇给你留下了怎 样的印象？再用一段话写一写。学习借助具体事例表现人物特点的方 法。 例文： 蔺相如是一个勇敢机智、不畏强暴人，他以国家利益为重，顾大 局、识大体。如：在“完璧归赵”这个故事中，蔺相如见秦王绝口不 提以璧换城，便说：“这块璧有点小毛病，让我指给您看。”机智地 要回和氏璧，接着说“我看你并不想交付十五座城。现在璧在我手里， 您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块撞碎在这柱子上！”然后捧着璧， 往后退了几步，靠着柱子站定，举起和氏璧就要向柱子上撞。从蔺相 如故意说和氏璧有点儿缺陷从而成功从秦王手中取回和氏璧、取回璧 后让手下人化了装将璧先送回赵国,可见他十分机智；从蔺相如宁可与 和氏璧一起撞在柱子上也不肯把璧交给秦王，可见他十分勇敢；从蔺 相如在渑池会面上强硬要求秦王为赵王击缶，可见他不畏强暴；从廉 颇放话要让蔺相如下不了台，“秦王我都不怕，会怕将军吗？……我 所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！”蔺相如为了不使将相不和导 致国家力量被削弱而避免与廉颇相见，可看出蔺相如以国家利益为重， 顾全大局，识大体；从廉颇负荆请罪时蔺相如不仅没有责怪廉颇，反 而连忙出来迎接廉颇，可见他宽宏大量。 第三单元 作文小练笔： 根据课文内容，为叫“海力布”的石头写一段话，介绍其来历。 练习从文中提取关键信息， 第三次习作要求：根据课文内容，为叫“海力布”的石头写一段话， 介绍其来历。练习从文中提取关键信息，概括课文内容。 例文： 从前，有个猎人叫海力布，他救了龙王的女儿小白蛇，小白蛇要报答 他。龙王把宝石送给海力布。这是一块神奇的块宝石，把它含在嘴里， 就能听懂世上各种动物的话。小白蛇再三叮嘱他，动物说的话，千万 不要对别人说，如果向别人说了，那么就会从头到脚变成僵硬的石头。 可是，海力布利用宝石从鸟儿那里听到了可怕的消息，为了救乡亲们， 他把鸟儿的话告诉了乡亲们，自己就变成了石头。 第四单元 作文小练笔： 查找资料，了解为国家富强而奋斗的杰出人物故事，编写一份杰 出人物介绍提纲。 第四次习作要求：查找资料，了解为国家富强而奋斗的杰出人物故事， 编写一份杰出人物介绍提纲。练习查找资料，了解为国家富强而奋斗 的杰出人物故事，选择比较典型的事例编写人物介绍提纲。 例文： 人物：邓稼先开头：邓稼先是“两弹元勋”，为祖国隐姓埋名28 年。中间（关键事件）1.26岁，留学拿到学位，婉拒导师，回国。2.34 岁，告别妻儿，奔赴新岗位3.35岁，我国第一颗原子弹的理论设计负责 人4.1964年，我国第一颗原子弹爆炸成功5.1967 炸成功6.1979年，在一次核试验中受到辐射7.1986 勋”。结尾：各界人士盛赞邓稼先以身许国的精神。 第五单元 作文小练笔： 1.选择身边一种事物，试着运用多种方法说明其特征；2.将《白鹭》 2-5段改写成说明性文 ... 第五次习作要求：习作要求：1.选择身边一种事物，试着运用多种方法 说明其特征；2.将《白鹭》2-5段改写成说明性文字。（二选一，各位 老师可以自主选择）学习用恰当的说明方法介绍一种事物。 例文： 白鹭是一种飞鸟，体型偏瘦，体长约60厘米，喙铁色，颈纤