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认识自我教学设计 自我教学是一种自我指导性学习方式，是一种独立学习方式，旨在培养学生良好的学习习惯和学习能力。在实施过程中，学生可以借助自我指导性的学习方法，激发兴趣、培养意志、强化学习行为。 自我教学具有两个主要组成部分：学习技能、学习途径。学习技能与解决问题、思考分析、计划推进和反思总结的能力有关，包括罗列问题、收集资料抉择相关资料、思考整理信息、解决问题、思考分析结果和综合自我反思等。 学习途径一般指自学内容，就是以自学材料为基础，协助学习者进行培养自我学习能力的过程。要实施自我教学，可以通过资料阅读、资料搜集、网络搜索、参加会议学习、讲座参加、实习参与等方式。 执行自我教学需要以下四步操作：首先，设定学习目标，在明确的学习目的的前提下，按照一定的节奏来学习。其次，获取资源，熟悉所需要的资料和资源，为更好、更有效地学习，搜集丰富、及时、精准的资料，但不仅要理解信息量，更重要的是掌握信息质量。然后，研究分析，提取出有用的资料，并根据需要进行深入的分析，为研究问题和学习使用。最后，评估控制，针对所学内容和所掌握的技能，对学习过程加以客观而又客观的评估，以此检查自我的学习情况，以及是否达到或别贴近期望的目标。 自我教学具有明确的学习目标、明确的学习方式、激发个体自我学习能力以及极具可塑性等优点。它既可以提升学生的学习效果，又能增强其自我学习能力，为它们全面发展提供新的途径。