护理教学过程的特点.docxVIP

护理教学过程的特点 护理教学过程具有一定的特点，这些特点使其有助于提高学员学习护理知识、技能及其应用的能力，增强护理应对环境变化的能力，满足护理的特定需求，帮助学员实现他们的护理学习、护理实践和专业发展目标。其主要特点有： 一是可以满足学员个体的需求。护理教学过程的设计应注意倾听学员的意见，采取适当的方式建立教师和学习之间的相互尊重、互动、和谐的关系，充分发挥学员的主体性，增强个体自信，使学习具有真实意义和实用价值。 二是充分发挥实践功能。护理教学过程要主动探索实践教学引导方式，准确把握适当实践条件，积极引导学员直接面对护理实践，将护理知识、护理技能与实际护理相结合，提高学员的护理实践能力。 三是探究护理的健康教育作用。护理教学过程要积极有效地展开健康教育，加深学员对护理活动生理、心理及社会生活对人体健康影响的认识，不断提高健康意识，增强个人对养生保健的能力及责任感，以促进健康的全面发展。 四是增强专业熟练性。护理教学过程应灵活多样运用计算机辅助教学技术、ウェブ技术等，有效展开学员的知识、技能、仪态等熟练性的训练，帮助学员对所学课程的内容有更深入的理解和掌握，从而进一步提高护理工作的及格程度。 五是加强实践能力建设。护理教学过程在理论教学基础上，应强调实践活动，建立实际护理能力建设模式，充分发挥学员的社会实践体验，增强护理实践水平和能力建设，使他们能够从实践中得到充分的正面成果。 总之，护理教学过程的特点非常重要，它可以提高学员的知识水平和护理能力，增强他们的实践能力和工作效率，为护理服务提供更多可能性。