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一节劳动与技术课教学设计《编管筐》教学活动设计
德阳市旌阳区西街小学校唐晓燕
设计理念：
编纸筐首先是一种劳动技能.再者，它可以代替篮子，用于提高孩子的环保意识.本课是非 常具有生活意义的一课,在设计本课时，我竭力体现“从生活中寻求科学，用科学来服务生活” 这一理念.提倡孩子们用纸筐收纳玩具、学具及小物件，并且送给自己的妈妈几个作为垃圾分 类筐，用自己的行动影响家人，既动手学会了制作纸筐，又让自己和更多的人一起增强了环保 意识和整理物品的意识，以及垃圾分类的意识，让我们刻不容缓的环保问题从理论上升到行 动.
教学目标：
一、学会制作纸筐底的基本过程。
二、活动中，培养孩子们探究、动手、协作能力。
三、通过活动，让孩子享受劳动的快乐。
四、理解战争年代红军战士的艰苦生活。让孩子在兴趣中接受环保理念、垃圾分类意识. 并把这种理念化作行动去影响身边的人教学重点、难点：
制作纸筐底的过程.对纸条进行预估，纸条的交错决定了作品的成功与否。
教学准备：
学生准备：1、两种不同颜色的彩纸条各6条；2、胶棒1只；3、铅笔1只；4、直尺1把；5、制作流程图一张
教师准备：：多媒体课件准备、废旧报纸做的纸框成品、演示用纸条、磁铁
教学过程：
一. 导入：
多媒体课件《朱德的扁担》一文，让学生感受老一辈革命家自力更生，艰苦朴素的革命 精神。出示实物废旧报纸制作的爹筐激趣导入本课内容，让孩子产生想要动手的愿望。
二、教学过程1、多媒体出示制作萝筐底需要的材料，让孩子们自主检查是否准备齐全；引导学生清点材 料；
2、多媒体出示纸框底操作步骤
（设计意图：我采用课件出示纸框的每一步过程，就是为了孩子更清晰，一步一步按照要求 做）3、引导学生看制作流程图，探究怎么用最简单的方法找出彩条中心点和重合处（重点：中 心点，难点：重合处）；
4、编制纵向栏引导学生探究纵向栏的规律（重点：彩条两头对齐、颜色相间、上下交错、 紧靠不重叠。难点：交错）；5、编制横线栏，孩子们小组讨论交流探究并完成横线栏的制作（重点:内外交替颜色相间 难点：交错）；
6、老师引导孩子们找出每一边的中间位置并连接，完成框底的编制（难点：找每一边的中 间位置）；7、在孩子制作过程中，教师巡视指导，评价孩子们的作品；
8、总结9、课后延申：鼓励孩子用今天学习到的方法一一交错，利用废旧物品编制生活用品，学习
朱德总司令自力更生的品质编织美好的生活。
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