克拉申语言输入假设理论对高职英语教学的启示-来源：校园英语（第2019049期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdfVIP

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2023-03-25 发布于四川
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克拉申语言输入假设理论对高职英语教学的启示-来源：校园英语（第2019049期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdf

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职业教育研究 ENGLISH ON CAMPUS 2019年49期总第489期克拉申语言输入假设理论对高职英语教学的启示文 / 赵　莹【摘要】输入假设理论是语言学家克拉申二语习得理论的核心部分，本文将通过对高职英语教学现状的调查了解，归纳总结其中存在的不足，以期以此理论为指导，改善和促进高职英语的教学效果。【关键词】输入假设理论；高职英语教学；启示【作者简介】赵莹，洛阳职业技术学院。美国语言学家克拉申(Krashen)在20世纪