人教版六年级美术：《寻找美的踪迹》教案.docVIP

——Keep pushing—— ——Keep pushing—— PAGE / NUMPAGES ——Keep pushing—— 《寻找美的踪迹》教案 学习领域：造型、表现、综合、探索。??? 教学目标： 1、认识肌理，从整体和局部寻找美、体会美。 2、培养学生发现美创造美的能力。 3、热爱生活的思想感情。 教学重点难点： 1、理解肌理的美。 2、合理构图。 3、从多角度发现事物的美。 教具学具准备： 牙刷、吸管、水粉颜料、水粉笔、墨水、宣纸等。 教学过程： 一、组织教学： 二、讲授新课： （一）导入：（设计意图：引导学生发现不同的数量不同的方法可以表现出不同的美） 1、请学生欣赏一朵花照片、几朵花照片和许多花的照片。 教师分别请学生谈谈对三张照片的体会。 小结：一朵花明朗清晰、几朵花重叠绽放，许多花绚丽多彩。 2、揭示课题。 我们一起来《寻找美的踪迹》。（板书课题） （二）新授： 1、请学生欣赏长城的远观和近看的图片，再分别请学生谈谈对三张照片的体会。 2、请学生欣赏树林、沙漠的照片。 3、学生用这种排比句的形式表达自己找到的美丽。 4、欣赏图片。 学生讨论： 小结：线可以用吸管吹，用墨和生宣纸渲染等方法。 点可以用牙刷、喷壶、水彩笔点等方法进行制作。 教师在学生回答时，演示其中一种到两种方法。 三、学生作业，教师辅导。 四、作业评价： 学生相互欣赏，通过师生互评对作业进行评价。 五、拓展： （1）用照相机记录事物的发展过程，如植物的生长、节的变化、昆虫的演化等。 （2）比比，看谁的照片拍得好。