部编版二年级语文下册（教案2）邓小平爷爷植树.docVIP

——Keep pushing—— ——Keep pushing—— PAGE / NUMPAGES ——Keep pushing—— 邓小平爷爷植树 【学习目标】 １、认知14个生字。会写“邓、植”等8个汉字。 ２、正确流利地朗读课文，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。 ３、初步了解植树的意义，有植树绿化和维护环境的意识。 【重点与难点】 １、重点：认知14个生字，会写8个汉字。树立环保意识。 ２、难点：14个生字的识记。了解植树的意义，树立环保意识。 【学习准备】投影、生字卡片、小黑板。 第一课时 〖学习目标〗 １、正确流利地朗读课文，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。 ２、初步了解植树的意义，有植树绿化和维护环境的意识。 〖重点与难点〗 １、重点：学习理解课文。 ２、难点：感悟理解课文。 〖学习准备〗录音、歌曲、小黑板。 〖教学过程〗 激情导入 １、播放歌曲《春天的故事》。 ２、歌曲中所唱的人，你知道是谁吗？ 板书：邓小平 你对邓小平爷爷有多少了解？ ３、出示课文插图： 你认知图中的老人吗？ 再看着张图，邓小平爷爷在干什么？ 这是邓爷爷１９８５年３月１２日植树节亲手栽种一棵小柏树时的照片。想知道邓爷爷是怎样种树的吗？今天，我们一起来学习邓小平爷爷植树的故事。 板书出示课题：邓小平爷爷植树 ４、读了这个课题，你们想到了什么？ １、欣赏歌曲《春天的故事》。 ２、说说自身对《春天的故事》的了解和理解。 ３、说说自身知道的有关邓爷爷的故事。 ４、看图说话。 ５、齐读课题。 ６、质疑，猜测课文内容。 增加课堂愉悦的氛围。活跃课堂气氛，开拓同学思路。 培养同学的观察能力、语言表达能力。 培养同学质疑、设疑的能力，激发学习的兴趣。 初读课文 １、我们猜的对不对呢？请小朋友读读课文。 ２、反馈：课文写到了哪些你猜测到的内容。 ３、你能再读读课文，标出课文自然段序号，并把自身最喜欢的一段话准备读给大家听一听吗？ １、借助拼音自由读课文，读准字音，把句子读通顺。圈出文中的生字，把它们和在文中连成的词一块儿多读几遍。 ２、说说自身的预想和课文中相一致的内容。 ３、再读课文，给自然段标上序号，并选择自身喜欢的自然段读给大家听。 ４、反馈： ⑴说说课文有几个自然段。 ⑵把自身最喜欢的一段话读给大家听一听。 ⑶齐读课文。 培养同学独立识字和阅读的能力。 在说中初步了解课文内容。 在反复地读中熟悉课文，读正确课文。 感悟理解课文 １、把课题略作变化：邓小平爷爷（）地植树。 你能读读课文把这句话说完整吗？ ２、反馈： ⑴讨论交流：你认为邓小平爷爷（）地植树。为什么这么认为？从哪些地方看出来的？ ⑵随机进行读文，结合语言文字训练，体会邓小平爷爷积极为祖国绿化作贡献的精神。 ３、邓小平爷爷为什么这样起劲、仔细、认真、一丝不苟、小心地种树呢？他当时心中会怎样想呢？ ４、邓小平爷爷用改革开放的政策，带领中国人民走上了富裕的道路。８１岁高龄的他，亲手栽下柏树，用实际行动告诉小朋友要热爱祖国，绿化祖国。你──一棵正在茁壮生长的小柏树，想跟邓爷爷说句什么话呢？ １、自由读课文，考虑。 ２、讨论交流： “（）”里可填“起劲、仔细、认真、一丝不苟、小心”等等，找出邓小平爷爷种树的动作词“挖、挑选、移、填、站在、扶正”，同桌伙伴，一人做动作，一人口述植树过程。 “移”字可换“放”吗？比较理解。 ３、读读课文，分小组讨论。 反馈：交流小组意见。 ４、朗读全文。 ５、说说自身心中的想法和自身的理想、愿望等。 ６、各自有感情地朗读全文。 以读为主，引导同学学会读课文，尊重同学个性化的理解。 让感情升至最高点，让情感升华，让情感共鸣。课外延伸 你想不想知道更多地有关邓爷爷的故事。 你可以向家长询问了解、可以翻阅有关邓小平爷爷的书籍杂志、也可以上网查阅有关的资料。 各自通过各种途径或运用各种方法搜集有关邓小平爷爷的事迹资料。 开拓同学的知识面和视野，发展同学的能力。 第二课时 〖学习目标〗 １、认知14个生字。会写“邓、植”等8个汉字。 ２、拓展知识，发展同学语文能力。 〖重点与难点〗 １、重点：认知14个生字。会写“邓、植”等8个汉字。 ２、难点：14个生字的识记。 〖学习准备〗生字卡片、小黑板、投影。 〖教学过程〗教学环节教师活动同学活动设计意图复习 １、上节我们学了课文，老师现在要考考你。 课文中的主人公是谁？ 课文讲了有关他什么时候的什么事？ 邓爷爷种了一棵什么树？ 这件事对你有什么启示？ １、回顾课文，