朱光潜《谈升学与选课》阅读练习及答案.docxVIP

阅读下面的文字，完成小题。 朋友，你快要在中学毕业，此时升学问题自然常在脑中盘旋。这也是人生一大关键，所以值得你慎而又慎。升学问题，跨进大学门限以后，还不能算完全解决。选科选课还得费你 几番踌（甲）（chú) 。在选课的当儿，个人兴趣与社会需要不免互相冲突。许多人升学选课都以社会需要为准。“学以致用”本来不是一种坏的主张；但是禀．（乙）赋兴趣人各 不同，你假若为社会需要而忘却自己，你就未免是一位“今之学者”了。任何科目，只要和你兴趣禀赋相近，都可以发挥你的聪明才力，都可以使你效用于社会。 我时常想，做学问，做事业，在人生中都只能算是第二桩事。人生第一桩事是生活。假若为学问为事业而忘却生活，那种学问事业在人生中便失其真正意义与价值。因此，我们不应该把自己看作社会的机械。一味迎合社会需要而不顾自己兴趣的人，就没有明白这个简单的道理。 我把生活看做人生第一桩要事，所以不赞成早谈专门；早谈专门便是早走狭路，而早走狭 路的人对于生活常不能见得（ A）面面俱到（两全其美）。有一个故事可以说明我的道理： 有一天，一个中国人、一个印度人和一个美国人游历，走到一个大瀑布前面，三人都看得 发呆；中国人说：“自然真是美丽！”印度人说：“在这种地方才见到神的力量呢！”美 国人说：“可惜偌大水力都空费了！”这三句话各各不同，各有各的真理，也各有各的缺 陷。在完美的世界里，我们在瀑布中应能同时见到自然的美丽、神力的广大和水力的实用。许多人因为站在狭路上，只能见到诸方面的某一面，便说他人所见到的都不如他的真确。 许多人一开口就谈专门，谈研究。他们说，欧美学问进步所以迅速，由于治学尚专门。原 来不专则不精，固是自然之理，可是“专”也并非是任何人所能说的。倘若基础树得不宽 广，你就是“专”，也决不能“专”到多远路。自然和学问都是有机的系统，其中各部分常（B）息息相通（息息相关），牵此则动彼。倘若你对于其他各部分都茫无所知，而专门研究某一部分，实在是不可能的。哲学和历史，需有一切学问做根底；文学与哲学、历史 也密切相关；科学是比较可以专习的，而实亦不尽然。比方生物学，要研究到精深的地步， 不能不通化学，不能不通物理学，不能不通地质学，不能不通数学和统计学，不能不通心 理学。许多人连动物学和植物学的基础也没有，便谈专门研究生物学，是无异于未学爬而 先学跑的。我时常想，学问这件东西，先要能博大而后能精深。“博学守约”，真是至理 名言。亚理斯多德是种种学问的祖宗。康德在大学里几乎能担任一切功课的教授。歌德盖 代文豪而于科学上也很有建树。亚当·斯密是英国经济学的始祖，而他在大学是教授文学 的。近如罗素，他对于数学、哲学、政治学样样（C）登峰造极（登堂入室）。 朋友，你就要升到大学里去，千万莫要侈谈高远而不注意把根基打得宽大稳固。我以为你在中学所打的基本学问的基础还不能算是稳固，还不能使你进一步谈高深专门的学问。至少在大学头一二年中，你须得尽力多选功课，所谓多选功课，自然也有一个限制。贪多而不务得，也是一种毛病。我是说，在你的精力时间可能范围以内，你须极力求多方面的发展。 我不敢说一切中学生都要趁着这条路走。但是对于预备将来专门学某一科而谋深造的人， ——尤其是所学的关于文哲和社会科学方面，——我的忠告总含有若干真理。 （取材于朱光潜《谈升学与选课》） 根据甲处的拼音写出汉字，给文中乙处的加点字注上拼音。（将答案写在答题卡上） 文中 A、B、C 三处画线的词语可以用其后括号内的词语替换的一处是 下列选项不．属．于．作者观点的一项是 A．作者认为在选科时，不应仅把社会需要作为选择的标准，还要考虑自己的兴趣资质。B．在作者看来，如果忽略了基础学习而过早地进行专门研究，学问就会做得肤浅狭隘。C．在学术研究方面，作者认为只有先把生活安排妥当，才可研究学问，否则本末倒置。D．作者认为读书时要多选功课，还要务实，要脚踏实地学习研究，学问才会有所精进。 一些高中学生认为只要学好某个社会热门学科，便会有好的前程。请你结合作者的观点，写一段话，对有这种想法的同学进行劝说。 【答案】【答题空 14-1】（1）甲：躇 乙：bǐnɡ （2）B （3）C （4）答案示例：学习是为了将来更好地工作、生活，即“学以致用”。但一味迎合社会的 需要，忽略自己的兴趣资质，就会失去学习的动力和创造力。学科知识间是相互关联的，只 有广博学习，才能获得丰富的知识，能力得到提高，更好地解决问题。因此要有好的前程， 不能偏科学习，而要广泛学习，要打好基础。