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别克|《别挤啦》教学反思  《别挤啦》教学反思（一）  《别挤啦》这首诗是北师大语文六年级上册的一首诗歌。全文的语言流畅，感情充沛，读起来也显得朗朗上口，是一篇学生喜欢朗读的文章。对于孩子们来说，这首诗歌与顾拜旦《体育颂》那篇课文的内容有很多的相似之处。介于他们的生活阅历，知识经验的积累都有限，因此大多数学生还不能旁征博引地理解这些语句。在课堂上，让孩子们用身边的事例丰富对文中语言的理解，将抽象的语言形象化。学生们把自己身边的不道德行为、社会中的不道德现象甚至关于对世界的和平问题的看法都谈了出来。学生们自己总结了“真诚”“宽容”“善良”“健康”“和平”“和谐”“平等”等词语，懂得了的思想感情，也知道了在生活中自己应该怎样做。但是不能把语文课上成思想品德课，所以在朗读上就要下功夫。学生在联系生活谈自己感受、收获，都是在充分读的基础上进行的。而朗读的梯度是先是“正确、流利”，在细读基础上，把握住的情感和在自己理解基础上，再读出语气、读出感情。也就是体现了语文课的“读中感悟”。  以上便是我对这节课《别挤啦》的一点个人反思！  《别挤啦》教学反思（二）  《别挤啦》以诗歌的形式通过说“别挤”来告诉人们屏弃不道德的行为,用宽容善良的心对待生活,人间才会更美好.  教学这课时我首先让学生初读课文,整体感知.接着引导学生再读课文,理解课文内容:1.说说文中的“