2023年慌慌张张的莎莎教案总结(5篇).docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 — PAGE \* Arabic 1 — 2023年慌慌张张的莎莎教案总结(5篇) 总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。什么样的总结才是有效的呢？这里给大家共享一些最新的总结书范文，便利大家学习。 慌慌张张的莎莎教案总结篇一 1.观测并陈述图片内容，知道做事有条理，就不会慌乱。  2.学习用连贯的语言陈述事件的过程。  活动准备：  幼儿活动材料第一册第25-30页《慌慌张张的莎莎》。  活动过程：  有一个孩子名字叫莎莎，她做事慌慌张张的，我们完整凝听故事。  观测图一，看着挂在墙上的时钟，现在几点？莎莎在做什么？这个时候 她应当做什么？  观测图二，莎莎一起床，慌慌张张的在找些什么？袜子在哪里找到的？  观测图三，莎莎在哪里找的鞋子？其实，鞋子在哪里？  观测图四，墙上的钟走到几点了，莎莎正在整理什么？书包应当在睡觉前整理还是早上整理？  观测图五-图六，莎莎还没吃早饭，可是已经来不及了。莎莎只好在路上，还是在家里吃早饭？  莎莎每天都这样慌慌张张的，妈妈会生气吗？  莎莎为什么会慌慌张张？  莎莎每天这么慌慌张张的，你们是这样的吗？  假使你是莎莎，你会怎么做呢？  每天睡觉前把其次天需要的东西都整理好，就不会像莎莎那样慌慌张张的这个找不到，那个找不到了。 慌慌张张的莎莎教案总结篇二 1、学习用恰当的词语描述莎莎的动作表情。丰富词汇：慌慌张张。  2、能结合录像，用生动、形象的语言创造性地陈述莎莎迟到的原因。  3、懂得做事要有条理，为上小学做准备。  4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。  5、幼儿活动时遵守秩序的观念。  情境录像，丰富幼儿上小学前的相关经验。  一、与幼儿谈话，引入主题  师：过一段时间，小朋友就要上小学，成为一名小学生了，你们的心情怎样?为什么?有一个刚上一年级的小学生叫莎莎，让我们一起来看看关于她的故事。  二、分段播放情境录像，幼儿观看并陈述  1、播放第一段  观看前要求：请小朋友细心观看，莎莎在什么时间做了哪些事情?她是怎样做的?  (1)观看后提问：莎莎在什么时间做了哪些事情?她是怎样做的?  (2)引导幼儿进一步陈述(莎莎起床后先穿什么?她是怎样找袜子的……丰富词汇：慌慌张张)  (3)幼儿探讨并完整陈述  (4)情感提升：引导幼儿谈谈怎样做就能避免上学前慌慌张张。  2、播放其次段  观看前要求幼儿注意接下来发生的事情以及莎  莎和妈妈之间说的话。  (1)观看后提问：接下来发生了什么事情?莎莎和妈妈之间会说些什么?  (2)引导幼儿进一步陈述(整理书包时，妈妈会对莎莎说些什么?来到学校门口莎莎不用说话就会有人给她开门吗……)  (3)请幼儿完整陈述，勉励幼儿讲评。  (4)情感提升：莎莎在上学出门前整理书包适合吗?应当什么时间整理?她还有哪些事没有做?为什么妈妈没让她做完再去上学?迟到有什么不好?  3、探讨莎莎迟到的原因  (1)探讨：莎莎为什么会迟到?她该怎么做?  (2)共同小结：每天晚上睡觉前要把其次天需要的东西整理好，就不用慌慌张张找这找那了。  三、勉励幼儿完整陈述  1、同伴间相互陈述，教师指导。  2、幼儿个别陈述，勉励幼儿讲评。  3、情感提升：你觉得你成为小学生后会怎样做?  四、幼儿看改变后的莎莎  莎莎迟到后心情特别难受，后来她怎样了呢?我们一起来看一看。 慌慌张张的莎莎教案总结篇三 1．学习用恰当的词语描述莎莎的动作表情。丰富词汇：慌慌张张。  2．能结合图片，用生动、形象的语言创造性地陈述莎莎迟到的原因。  3．懂得做事要有条理，为上小学做准备。  4．领会故事蕴含的寓意和哲理。  5．通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。  情境图片，丰富幼儿上小学前的相关经验。 活动过程情境图片，丰富幼儿上小学前的相关经验。  一、与幼儿谈话，引入主题师：过一段时间，小朋友就要上小学，成为一名小学生了，你们的心情怎样为什么有一个刚上一年级的小学生叫莎莎，让我们一起来看看关于她的故事。  二、分段播放情境图片，幼儿观看并陈述  1．观看第一幅图至第五幅图观看前要求：请小朋友细心观看，莎莎在什么时间做了哪些事情她是怎样做的  (1)观看后提问：莎莎在什么时间做了哪些事情她是怎样做的  (2)引导幼儿进一步陈述(莎莎起床后先穿什么她是怎样找袜子的……丰富词汇：慌慌张张)  (3)幼儿探讨并