基于认知诊断模型的中高职衔接学生的英语阅读能力测试的研究与实践-来源：校园英语（第2019051期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdfVIP

下载本文档

1
0
约2.9千字
约 1页
2023-03-26 发布于四川
河北阅读传媒有限责任公司
举报
版权申诉

基于认知诊断模型的中高职衔接学生的英语阅读能力测试的研究与实践-来源：校园英语（第2019051期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdf

1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

2019年51期总第491期 ENGLISH ON CAMPUS 职业教育研究基于认知诊断模型的中高职衔接学生的英语阅读能力测试的研究与实践文 / 李海军　赵薇娜【摘要】以认知诊断理论为基础，结合传统的中高职衔接学生的英语阅读能力测试模式，将认知诊断融合进中高职衔接学生的英语阅读能力测试评价中，探讨了认知诊断策略下的中高职衔接学生的英语阅读能力测试模式，通过认知诊断评估学生测试中所反映的认知水平，给学生今后的英语阅读训练和教师的课堂教学提供依据，实现中高职衔