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（整理版）用思维演绎真知，追求“思考的深度，理解的宽度，演绎的缜密”数学教育之化 用思维演绎真知，追求“思考的深度，理解的宽度，演绎的缜密〞数学教育之化 境 【案例1】 冷静从合情思考 问 题：要购置一块绸布，宽为 1 米，长为 a 米, (a  1) 用来剪出三块矩形旗帜. 要 求: 1.裁剪截出矩形旗帜的长与宽的比与原绸布的长与宽的比相同. 2.尽可能少的出现废料. 友情提示：请认真阅读下面的例题，并掌握它。 解方程：x 4  x 2  1， 2 1 5 2 1 5 解 答：x  (负值不合, 舍去) ， x   2