《安塞腰鼓》 教学课件语文八年级下册部编版.pptxVIP

3;【学习目标】;情境激趣 新课导入;;作者简介;背景介绍;知识链接;预习检测 疏通字词;骤雨（ ） ;词语解释;;;;初读课文 整体感知;;;;;;你觉得读哪些句子的时候感情最强烈，为什么？;再读课文 深入文本; 豪放的、雄浑的、火烈的、容不得束缚的、使人叹为观止的、激扬而飞动的、痛快了山河的、蓬勃了想象力的、充满激情与力量的、凝聚生命力量的、象征黄土高原人元气与神魂的等等。;;;“百十个腰鼓发出的沉重响声，……只听见隆隆，隆隆，隆隆。百十个腰鼓发出沉重响声，……也是隆隆，隆隆，隆隆。”;“这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。”;例如：;; 这是一篇赞美激荡的生命和磅礴的力量,歌颂了西北高原汉子的阳刚美,安塞腰鼓表现了挣脱、冲破、撞开这一切重负的力量。表现要冲破束缚、阻碍的强烈渴望,告诉我们作为人就要这样痛快淋漓的生活和表现。;板书设计 思维导图;表演中;布置作业 夯实基础;;安塞腰鼓;【学习目标】;复习检测 新课导入;;亢奋（ ）;;精读课文 赏析文本; 文中大量运用了排比和反复的修辞手法，加上多是短句，营造出一种激烈、紧凑的气氛，使文章的语言气势充沛、节奏鲜明、感情强烈。;;;;;;; 歌颂生命中奔腾的力量。这股力量，由西北汉子热情奔放的腰鼓表现出来；表现要冲破束缚、