大班美术活动《趣味马赛克》 教学设计.docxVIP

附件：教学设计方案模版 教学设计方案 课程 大班美术活动《趣味马赛克》 课程标准 《幼儿园教育指导纲要（试行）》对艺术领域指导明确指出：幼 儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，主要激 发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自 由表达和创造的快乐。 教学内容 分析 大班幼儿的欣赏水平和认知水平都有了进一步的提高，表现的欲望 也更强烈，能比较大胆地用美术手法表现自己的感受，他们对粘贴、 撕贴、剪贴之类的美术活动特别感兴趣。选择马赛克拼贴画这一主 题和作画形式，目的是让幼儿了解拼贴画的表现形式，感受色彩的 空间混合效果之美，并摆脱画笔的约束，随心所欲创作心中的美丽 画卷。 教材版本：《幼儿园教学设计精选*美术篇》 教学目标 1认识马赛克，了解马赛克风格画的特点，能以马赛克的风格制作 粘贴画。 2、初步掌握“先贴边角，再填充里面”的制作方法。 3、能手眼协调地参与制作活动，感受制作马赛克风格画的乐趣。 学习目标 学习制作马赛克风格的粘贴画 学情分析 新奇的教学手段激发幼儿的学习兴趣，宽松、愉快的课堂上孩子们 大胆动手、想象。 重点、难点 重点：用不同颜色的马赛克表现画面不同的区域或物体不同的部分 难点：作品细节处的色彩处理 教与学的媒 体选择 1、PPT《美丽的马赛克》 2、作画时的背景音乐 课程实施 类型 偏教师课堂讲授类 偏自主、合作、探究学习类  备注 教学活动步骤 序号 1 欣赏图片，认识马赛克风格画的特点。 2 示范制作马赛克风格画 3 幼儿作画，教师巡回指导。 4 欣赏与评价 5 活动延伸：1、了解马赛克在生活中的运用。 2、欣赏点彩派作品，感受点彩派成面的效果，进而尝 试用同一色系的多个彩色作画面区域填充的方法制作马赛克画。 ? ??? ? 教学活动详情 教学活动1: ******* 活动目标 认识马赛克，了解马赛克风格画的特点，能以马赛克的风格制作粘 贴画。 解决问题 通过欣赏马赛克风格画，有初步的构想。 技术资源 PPT《美丽的马赛克》， 常规资源 无 活动概述 1、出示一图画的局部放大图（马赛克状），让幼儿猜画，引起 兴趣。 *提问：你看到什么？你猜这幅画画了什么？ *把画面缩小为正常效果，小结：原来图画是由许多彩色的 小方块组成的（导入概念：马赛克） 2、引导幼儿观察PPT课件中的马赛克风格画，引导幼儿发现马 赛克风格画的特点。（巩固概念：马赛克） 3、构思作品。讨论你想用马赛克制作一幅怎样的作品？鼓励幼 儿大胆表述自己的构想。 教与学的策 略 创设氛围，提供丰富的感性经验。营造良好的艺术氛围。 反馈评价 兴趣是幼儿最好的老师，以创设情境来激发幼儿的兴趣，从而提高 幼儿参与活动的积极性。 教学活动2： ******* 活动目标 1、初步掌握“先贴边角，再填充里面”的制作方法。 2、能手眼协调地参与制作活动，感受制作马赛克风格画的乐趣。 解决问题 能按自己的构想参与制作马赛克粘贴画。 技术资源 欢快的作画背景音乐 常规资源 裁剪好的各色马赛克纸片若干，8开黑纸及固体胶棒，铅笔若干。 活动概述 1、示范制作马赛克风格画 *直接把胶水涂在画纸上，边涂变构图 *选择马赛克的颜色，然后逐一粘贴到纸上相应的位置。先贴边 角的地方，一张一张地粘贴好轮廓线，然后再作里面的颜色填 充。 2、幼儿作画，教师巡回指导。 涂抹胶时面积不适合太大。 构图事物形象要尽量大一些 适当选择马赛克的颜色，细节处的颜色要选跟相邻底色不一样的 颜色 能力强的幼儿丰富细节，能力弱的可以先起稿再粘贴。 3、欣赏与评价 展示作品，相互欣赏交流。? 教与学的策 略 有效的指导，创设情景，多措并举。恰当的评价以鼓励为主，用发 展的眼光、积极的心态正确评价幼儿作品 反馈评价 把知识点让孩子们在润物细无声的状态下，不知不觉的领会， 幼儿参与，共同讨论交流、在实际参与的自己的动手操作、合作实  践、亲身经历的过程中全身心地参与粘贴画的活动中去，孩子们学 的更开心，玩的更高兴，做的就更美了！ ?????? 评价量规 通过欣赏马赛克画，给孩子一个自由想象的空间，为制作做好了铺垫。给幼 儿自主讨论交流的空间，让孩子们在感知画的时候，提供了思考的问题，发展了 孩子们的思维表达能力，为下一步的动手操作做好了铺垫。创设动手操作的机会 让幼儿的学习更为主动、生动。本课的课件演示与动手操作有机结合，相辅相成， 共同促使幼儿对马赛克粘贴画的更深一步的认识。 其它 参考书 《幼儿园渗透式领域课程》 备注