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温州肯恩大学建筑馆案例分析 （葛和凯楼）汇报人：第二组设计构思建筑概况设计构思造型设计空间设计平面设计目录设计构思 设计从一开始就从整体校园的范围来审视建筑学院的设计，将其打造成校园的“城市客厅”，服务于全体在校师生，而不仅仅是建筑和设计学院；由此建筑内部公共空间的交流性和共享性成为设计的重点，如何在满足两个学院日常使用功能前提下服务于全校师生，是设计构思的出发点。建筑概况由同济设计集团（TJAD）与慕若昱（Moore Ruble Yudell）合作设计的建筑与设计学院位于整个校园的中心位置，是校园主入口的对景建筑，与中轴线北侧的图书馆隔湖相望，是校园主轴最南侧的视觉焦点。总用地面积28757平方米，总建筑面积15992平方米，地上5层，包含建筑学院和设计学院两个独立学院。造型设计1.考虑特殊的位置：位于整个校园的正中间——标志性建筑（希望代表创新理念，造型奇特）2.底层集装箱的组合叠加， “弄堂式”布局3.建筑整体黑白对比、横竖对比明显4.四个面各有特色： 南面正对大草坪——“门厅”，代表学校形象，比较端庄典雅； 其他几个面生动活泼，有雕塑感下部两层相对厚重的建筑体量，上部两层采用纯白色铝板，东西向统一采用轻质高强的白色UHPC作为竖向外遮阳，形成悬浮轻盈的条形体量。朝向南侧校园主入口从顶层垂直落地的六根大柱廊，强化了建筑体量，也应对了主入口的视觉形象。亮点：由6个约25米高的UHPC菱形立柱组成，与建筑顶部的飞檐相连接（菱形立柱：五层高，呼应了主入口的尺度）南面正对大草坪 “门厅”，代表学校形象，比较端庄典雅△?白色的立柱与黑色的台阶△南立面图?（主入口）亮点1.外飘窗式的构架，看起来像巨大取景框2.挑檐表达进深，减弱石材立面的阻隔北面滨湖 3.整体内凹，呈一种欢迎的态势△北立面图?（滨湖）△西面图?亮点（横竖线条对比、黑白对比）1.竖向的弄堂2.横向的遮阳板：韵律感UHPC遮阳百叶亮点（第五立面非常漂亮）1.材料有质感2.和周边的环境相结合，整个建筑做到了步移景异3.底层弄堂，做了屋顶花园（提供了休闲交流和环视整个校园的空间）△屋顶空间设计空间的创造：空间本身+光影效果（自然光/灯光）1.底层集装箱的组合叠加2.中庭设计（两侧集装箱中间形成一个大的中庭）3. “弄堂式”空间4.报告厅——氛围空间5.阅览室、图书馆——流动空间设计 建筑周边为校园核心绿地景观，相对空旷。借鉴中国传统弄堂空间的尺度，创造宜人的室内外交流空间，两层高的条形建筑体量之间形成6米宽、10米高的“弄堂”空间，黑色花岗岩平行外墙的横向肌理伸展到整个地块的场地和景观设计中，共享交流空间从室内延伸至室外。△片墙限定了弄堂空间△弄堂布局△夕阳下的室外弄堂△室外黑色石材延续到室内，室内外一体化△中庭空间入口中庭作为整个校园的“城市客厅”，对全校师生开放中庭前后通透，前面可以看到大草坪，后面可以看到中心湖主入口轴线通过南北两端通透的玻璃幕墙得以延续，成为视觉通廊△中庭大台阶（将中庭和大台阶融为一体，利用大台阶来组织人的交流、营造空间的氛围） 1.交通交流空间2.作为学院和学校公开讲座和报告的开放式“多功能厅”，可同时容纳800人进行活动△升降式的LED屏幕△20米跨度空中连桥△（天然采光玻璃顶）顶部的玻璃天窗通过铝格栅的过滤，将柔和明亮的自然光线引入室内△中庭楼梯木色的正面，深色的反面增加趣味（观光电梯和悬挂楼梯提供了便捷的交通，可自由前往教室和活动场所）△中庭随处设置的交流空间△菱形叠加的顶棚（通过灯光来营造一种奇妙幻想的氛围）△300座报告厅（将整个建筑有设计感的元素延伸到顶棚，侧墙面）（方形和弧形——视觉反差）△各种功能的空间△阅览室流动空间设计△各种功能的空间平面设计考虑功能的需求：1.考虑设计专业的特殊性需要工作坊（布置在像集装箱的两侧）底下是主要的公共教学和老师的办公室汇报完毕感谢聆听