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八年级物理上册实验 刻度尺的使用： 使用前观察：零刻度线、量程、分度值。 测量物体长度的具体步骤： ① “选”：根据实际需要选择刻度尺。② “观”：使用刻度尺前要观察它的零刻度线、量程、分度值。③ “放”用刻度尺测长度时，尺要沿着所测直线（紧贴物体且不歪斜）。不利用磨损的零刻线 （用零刻线磨损的的刻度尺测物体时，要从整刻度开始）。④ “看”：读数时视线要与尺面垂直。 ⑤ “读”：在精确测量时，要估读到分度值的下一位。⑥“记”：测量结果由数字和单位组成。（也可表达为：测量结果由准确值、估读值和单位组成）。 长度测量的一些特殊方法 累积法：当被测长度较小，测量工具精度不够时可将较小的物体累积起来用，刻度尺测量之后再求得单一 长度。测量细铜丝的直径、一张纸的厚度等都可以用这种方法。 化曲为直法：把不易拉长的软线重合待测曲线上标出起点终点，然后拉直测量。 测量地图上两点间的距离（或公路、铁路、河流等长度），可以使用这种方法。 轮滚法：用已知周长的滚轮沿着待测曲线滚动，记下轮子圈数，可算出曲线长度。测量硬币周长、测量操场跑道的长度可以用这种方法。 辅助法：对于用刻度尺不能直接测出的物体长度可将刻度尺三角板等组合起来进行测量。 测硬币、球、园柱的直径圆锥的高等常用这种方法。 演示实验：探究影响音调高低的因素。 【设计实验】将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意 钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动。比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音 调。 【现象】在使用同种材料的情况下，伸出桌边越短，音调越高；伸出桌面越长，音调越高。 【结论】物体振动的频率决定着音调的高低。物体振动频率越高，发出的音调越高。 【注意】① 使钢尺两次的振动幅度大致相同。 ② 不要听桌面被拍打的声音。实验的研究对象是钢尺，听桌面声音是错误的。 乐器调弦，改变的是音调。分辨碗的好坏时（敲击），主要分辨音调，其次分辨音色。 见书上图 1.3-8 的水瓶琴，对瓶口吹气时，声音是由瓶内的空气柱振动产生的。空气柱越长（水越少），音调越低。敲击瓶体时，声音是由瓶体振动产生的。空气柱越短（水越多），音调越低。 探究实验：探究影响响度的因素。 【设计实验】如书上图1.3-4 所示，将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察乒乓球被弹开的幅度。使音叉发出不同响度的声音，重做上面的实验。 【现象】用不同的力敲击，兵乓球被弹起的高度不同。用力越大，乒乓球弹起的高度越大。 【结论】发声体的振幅决定响度的大小，振幅越大，响度越大。 【注意】乒乓球的作用：把音叉微小的振动放大。 探究实验：固体熔化时温度的变化规律（见右下图） 【实验器材】铁架台、酒精灯、石棉网、盛水的烧杯、试管（装有蜡或海波）、温度计、搅拌器、秒表、 （火柴）。 【设计实验】将温度计插入试管后，待温度升至 40℃左右时开始，每隔大约 1min 记录一次温度；在海波或蜡完全熔化后再记录 4～5 次。 【实验表格】 时 间 /min 海波的温度/℃ 蜡的温度/℃ 0 1 2 3 4 5 … 【图象】见上“物质熔化的温度变化曲线”，甲图为海波，乙图为石蜡。图象需要标明温度。 【注意事项】石棉网的作用：均匀热量。 【注意事项】 石棉网的作用：均匀热量。 搅拌器的作用：使物质均匀受热。 图表的作用：将规律反映在图上，便于总结。 图中应用的是水浴加热法，目的是为了使海波（蜡）均匀受热。 晶体熔化的特点：不断吸热，但温度不变。 晶体熔化的条件：① 温度达到熔点； ② 继续吸热。 非晶体熔化的特点：吸热，温度不断升高。 利用和防止熔化吸热、凝固放热的实例： 利用熔化吸热：用冰保鲜、冷敷给病人降温；吃雪糕解暑。 利用凝固放热：冬天在菜窖中放几桶水。 凝固放热的坏处：浇注钢铁时（或马路上刚铺的沥青），凝固放热，产生的高温 1. 探究实验：水的沸腾（见右图） 1. 探究实验：水的沸腾（见右图） 【目的】观察水沸腾时的现象及温度变化。 【实验器材】铁架台、酒精灯、石棉网、盛水的烧杯、温度计、带有小孔的纸板、秒表、（火柴）。 【设计实验】用酒精灯给水加热至沸腾。当水温接近90℃时每隔 1min 记录一次温度。 【实验表格】 时间/min 温度/℃ 0 1 2 3 4 5 … 【实验现象】（水沸腾前）气泡上升，越来越小。（原因：下部水温高于上部水温） （水沸腾时）大量气泡上升，变大，到水面破裂，里面的水蒸气散发到空气中。（原因：下部压强大） ?? ? ? ? ? 纸板的作用：① 减少热损失； ② 固定温度计； ③ 防止液体飞溅出来。 纸板上小孔的作用：使内外大气压平衡。 水的沸点不是 100℃，原因：① 气压低于 1 标准大气压； ② 水中有杂质； ③ 温度计有问题。 长时间水不沸腾，原因：① 水的