边境少数民族地区普通高中语文自主学习探究-来源：广西教育（中等教育）（第2019001期）-广西教育杂志社.pdfVIP

下载本文档

3
0
约9.38千字
约 3页
2023-03-27 发布于四川
广西教育杂志社
举报
版权申诉

边境少数民族地区普通高中语文自主学习探究-来源：广西教育（中等教育）（第2019001期）-广西教育杂志社.pdf

1、本文档共3页，其中可免费阅读1页，需付费30金币后方可阅读剩余内容。
2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

理论博览·高中课改边境少数民族地区普通高中语文自主学习探究 □防城港市北部湾高级中学　李正勇【摘　要】本文分析边境少数民族地区普通高中的语文自主使获得基础知识和基本技能的同时成为学会学习和形成正确学习问题，认为自主学习的制约性因素包括教学评价标准的单一价值观的过程。”新一轮课程教学改革强调了课程的功能要从性、传统教学观念的根深蒂固、教育机制的限制等，提出有效开单纯注重传授知识，转变为引导学生学会学习，学会生存，学会展自主合作探