《第17讲文言文分析综合》训练题.pdf

《第17 讲文言文分析综合》训练题 《第17 讲 文言文分析综合》训练题 一、阅读下面的文言文，完 1～2 题。 “动天之德莫大于孝，感物之道莫过于诚。诚孝既至，则归梓宫于陵寝，奉两宫于魏 阙，绍大业，复境土，又何难焉！”帝嘉纳之。 拜监察御史，寻迁殿中侍御史。上疏论： “士大夫心术不正，徇虚以掠名，托名以规 利。言不由衷而首尾向背，行险自售而设意相倾者，为事君之失。怀险巇之谋，行刻薄之 政，轻儇不庄，慢易无礼者，为行己之失。乞大明好恶，中饬中外，各务正其心术，毋或欺 诞。”盖有所指也。 先是，秦桧力主和议，大将岳飞有战功，金人所深忌，桧恶其异己，欲除之，胁飞故将 王贵上变，逮飞系大理狱，先命铸鞫之。铸引飞至庭，诘其反状。飞袒而示之背，背有旧涅 “精忠报国”四大字，深入肤里。既而阅实俱无验，铸察其冤，白之桧。桧不悦曰： “此上 意也。”铸曰： “铸岂区区为一岳飞者？强敌未灭，无故戮一大将，失士卒心，非社稷之长 计。”桧语塞，改命万俟。飞死狱中，子云斩于市。 桧衔铸。时金遣萧毅、邢具瞻来议事，桧言： “先帝梓宫未反，太后銮舆尚迁朔方，非 大臣不可祈请。”乃以铸为端明殿学士、签书枢密院事为报谢使。铸曰： “是行犹颜真卿使 李希烈也，然君命不可辞。”既返命，桧讽万俟使论铸私岳飞为不反，欲窜诸岭表，帝不 从，止谪徽州。 时有使金者还，言金人问铸安在，曾用否。于是复使知温州。未几，以端明殿学士提举 万寿观兼侍读，召赴行在，力辞。乃再遣使金，使事秘而不传。既归报，帝复许以大用，除 资政殿学士，知徽州。居数月，提举江州太平兴国宫。卒，年六十五。  选自《宋史·何铸列传》，有删改 1．以下各组句子中，分别表明何铸 “操履劲正”和 “桧衔铸”的一组是　　 A．动天之德莫大于孝/非大臣不可祈请 B．言不由衷而首尾向背/诘其反状 C．铸岂区区为一岳飞者/欲窜诸岭表 D．失士卒心，非社稷之长计/此上意也 2．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是　　 A．何铸为人正直，经御史中丞廖刚的举荐，得以当面回答皇帝的问话，一开始就提出 精品资料文档 《第17 讲文言文分析综合》训练题 了自己以 “诚”“孝”治国的主张。 B．何铸曾给皇帝上书，指出士大夫们心术不正互相倾轧，希望皇上分清好坏，这可能 是专指某些人的。 C．秦桧要除掉岳飞，就胁迫王贵告岳飞谋反，逮捕岳飞后，让何铸审案，何铸没有按 照秦桧的意图行事，秦桧怀恨在心，伺机加害何铸。 D．何铸作为 “报谢使”出使金国，心知此行的危险，但君命不能推辞，后来又再次出 使金国，这都是秦桧想借机杀害何铸的阴谋。 二、阅读下面的文言文，完 3～4 题。 陈若拙字敏之，幼嗜学。尝持书诣晋邸，太宗嘉其应对详雅，将縻以府职，若拙恳辞。 太平兴国五年，进士甲科，解褐将作监丞、通判鄂州，改太子右赞善大夫，知单州。以能 政，就改太常丞，迁监察御史。益州系囚甚众，太宗览奏讶之，召若拙面谕委以疏决，迁殿 中侍御史、通判益州。淳化三年，就命为西川转运副使，未几，改正使。部送刍粮至塞外， 优诏奖之。 入为盐铁判官，转工部郎中，与三司使陈恕不协。求徙他局，改主判开拆司。车驾北 巡，命李沆留守东京，以若拙为判官。河决郓州，朝议徙城以避水患，命若拙与阎承翰往规 度，寻命权京东转运使，因发卒塞王陵口，又于齐州浚导水势，设巨堤于采金山，奏免六州 所科梢木五百万，民甚便之。河平，真授转运使。召还，拜刑部郎中，知潭州。时三司使 缺，若拙自谓得之。及是大失望，因请对，言父母年老，不愿远适，求纳制命。上怒，谓宰 相曰： “士子操修，必须名实相副，颇闻若拙有能干，特迁秩委以藩任，而贪进择禄如此。 往有黄观者，或称其能，选为西川转运使，辄诉免，当时黜守远郡。今若拙复尔，亦须遣 降。凡用人，岂以亲疏为间？苟能尽瘁奉公，有所树立，何患名位之不至也？”乃追若拙所 受告敕，黜知处州，徙温州。代还，复授刑部郎中，再为河东转运使，赐金紫。 会亲祀汾阴，若拙以所部缗帛、刍粟十万，输河中以助费，经度制置使