统编人教版三年级语文下册第12课《一幅名扬中外的画》教学课件.pptx

教学课件一幅名扬中外的画人教部编版 小学语文 三年级下册滕明道 目录第一节新课导入第二节整体感知第三节深入探究第四节拓展延伸第五节板书设计第六节课堂小结第七节布置作业 新 课 导 入第一节 新课导入新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业 有这样一幅画，能让我们穿越几百年的历史沧桑，见到古代热闹的街道。这幅画就是《清明上河图》。 今天，就让我们通过《一幅名扬中外的画》，来欣赏宋朝的风味。 整 体 感 知第二节 整体感知—— 学习目标1．认识本课“择、宫”等13个生字，培养主动识字的习惯；2．默读课文，了解课文内容；3．对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解古画《清明上河图》的历史价值。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业 整体感知—— 画家资料张择端，字正道，一字文友，东武(今山东诸城)人。他生活在北宋末年，宋徽宗时供职翰林图画院。善画风俗画，尤长于楼面、屋宇、林木、人物。《清明上河图》是他的代表作。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业 整体感知—— 画家作品《清明上河图》： 闻名中外的《清明上河图》，是我国艺术宝库中的不朽珍品。此画为绢本水墨淡设色长卷，采用散点透视的构图法，将繁杂的景物纳入统一而富于变化的画面中。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业 zégōng lìtài整体感知——我会读选 故 态 tān择宫摊吏作贩小课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业fàn lǘcùn整体感知——我会读毛 分 貌 lán驴寸栏杆课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业 mào相 整体感知——我会读课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业都【d ū 】都城【d ō u】都是 乘【shènɡ】一乘【chénɡ】乘法 笼【lónɡ 】灯笼【lǒnɡ】笼罩 整体感知—— 理解词语名扬中外：作坊：风貌：一乘：名声在中国和外国都有传扬 ,比喻名声很大。从事手工制造加工的工场。泛指一个地方的人文特征和地质风貌。古时一车四马谓乘，故凡物之四数皆名一乘。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业 朗读课文，掌握文章大意，了解《清明上河图》的创作历程，并完成以下任务： 1.文章主要讲了什么内容？围绕什么展开的?2.课文可以分成几部分？怎样划分？整体感知—— 朗读课文，整体感知课文新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业 深 入 探 究第三节 深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业阅读第二小节，想想图上都画了哪些人？ 深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业 有从乡下来的农民，有撑船的船工，有做各种买卖的生意人，有留着长胡子的道士，有走江湖的医生，有摆小摊的摊贩，有官吏和读书人……三百六十行，哪一行的人都画在上面了。 深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业画上的街市 深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业形态各异 “画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。”画的内容是如此丰富，张择端的画技如此高超！ 深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业桥北头的情景。 阅读第四自然段，感受画的生动传神。 深入探究新导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业这个场景，真有点像我们生活中的差点儿的发生的交通事故呢！这些都是一瞬间的事啊。画家也把它搬进了画里，而且画得那么逼真，那么传神。 深入探究——小组交流看到这里，读到这里，你想说什么？张择端以他出神入化的绘画技术，赋于了《清明上河图》不可估量的艺术价值。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业 从中可以看出画家张择端善于捕捉生活中的小细节，其实我们写作文和画画一样呢，你抓住一个瞬间的精彩把它写具体，那么文章就如画一样，活起来了。 课 堂 小 结第四节 整体感知—— 画家作品 清明上河图在五米多长的画卷里，共绘了五百五十多个各色人物，牛、马骡、驴等牲畜五六十匹，大小船只