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《电学》实验专题训练 《电学》实验专题训练 电学实验类：测小灯泡的功率和测电阻的实验 1、画出伏安法测小灯泡功率的电路图 ① 按要求连接实物图 ② 画出相应的电路图 ③连接电路时开在应处于___________状态，变阻器的滑片应处于_________端（A 或 B）。 ④滑片 P 向左移动时，电流表示数变________，灯泡亮度______ （填“变亮”、“变 暗”或“不变”） ⑤若闭合开关灯不亮，但电压表示数约等电源电压，此时故障可能是____________ ⑥（1）小实验之前，开关应是 ，连接导线时，应沿作 方向缠 绕。 （2）滑动变阻器调至 （3）要调节灯泡的亮度，可采用的方法有① ② ③ （4）电压表和电流表若出现指针反偏，则说明 （5）电压表和电流表若出现指针满偏，则说明 （6）当滑动变阻器阻值逐渐变大时，电流表示数 电压表示数 灯 泡的亮度 理由是： 2、下列情况下，电压表、电流表示数如何变化？灯泡亮度如何变化？ ①灯丝断了 ②电压表、电流表位置接反 ③电流表短路 ④电流表断路 ⑤电压表断路 ⑥电压表短路 ⑦当滑动变阻器逐渐增大，灯变暗， 电流表示数变小，而电压表示数反而增大； 则原因是 3、某实验小组在 “测量小灯炮的电阻”的实验中， 选用的灯炮上标有 2.5V 字样，电源电压为 3V。 （1）如图 4，是未接完的实验电路，请用笔画线代 替导线，完成电路连接。 （2）闭合开关前，应使滑动变阻器滑片 P 置于 精品资料文档 《电学》实验专题训练 端，闭合开关后（还没移动滑片 P），发现灯泡没发光，这时 （填“一定”或 “不一 定”）是电路或元件有故障。 （3）实验时，先将电压表的读数调节到 2.5V，测出灯泡正常发光时的电阻。再逐次 （填“升高”或 “降低”电压，测出灯泡在不同亮度时的电阻。实验中，若突然发现电压 表的示数为零，电流表示数增大，电路可能出现的故障是 。 （4）填写实验数据记录表格： 平均功率 电阻 平均电阻 实验次数 电压V 电流A 功率 W （瓦） （欧） （欧） 1 2 3 ① 能否求平均功率和平均电阻？为什么？ ②如何测额定功率，若灯泡的额定电压为 2.5V，则额定功率为 ③分析表中数据可得到的结论是： （5）老师看了该小组的记录，提示说：你们注意到三次测量的电阻相差较大这个现象吗？ 通过交流，其他小组也都有类似现象：灯泡电阻随电压增大、亮度增强而增大经讨论，同 学们认识到：实验有误差是肯定的，但这个现象不能单纯用误差来解释因为：如果是误 差，那么三次测得的电阻值应该相差_______ （选填“较大”或“较小”），并具有 _______的特点（选填“逐次增大”、“逐次减小”或“时大时小”）后来，同学们注意到 灯泡发热发光的特殊性，认为灯泡的电阻可能与_______有关，并通过查阅课本得到了证 实． （6）如果小华连接了电路闭合开关后移动滑片，却发现电流表电压表示数不改变，且电压 表示数小于电源电压，其原因是。 （7）如果小亮在实验中发现电流表、电压表的读数都偏大，调节滑动变阻器的滑片时，两 表示数均无变化，适当减小电源电压后，两表示数才相应减小。你认为出现这一故障的原 因是： （8）图5 是某同学连接的实物图，有两个实物接错了。并在右边图示连接电路图